小学信息技术 2020学年第二学期教学计划 六年级上学期信息技术教学计划 一、学情分析 六年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还欠缺，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外, 提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为今后的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩固。 二、教材分析 本学期共有15课，分为三大模块，一是：万物互联，二是：与机器人零距离，三是数字化学习。第一单元分为5课，有：走近物联网、智能家居、智能交通、物联网的安全与隐私保护、物联网项目实践。通过几年的信息技术的学习，学生已经了解了浏览器、Email、生活与网络相关的内容，并在现实生活中有了一定的网络应用经验，对网络概念有初步认知。本册教科书在此基础上，编排了“万物互联”单元，让学生在基于现有的网络认知基础上，进一步理解网络、计算机网络、因特网与物联网的关系，了解物联网的基本特点与主要的应用，感受物联网发展对社会生活的影响，并在单元最后，尝试开展一个物联网实践项目，让学生进一步体会物联网时怎么运作的。从内容上来看,理解性的概念较多。在小学阶段对万物互联的学习,主要以感受、了解为主。在实际教学中,不能采用简单的说教方式,我准备利用一些辅助软件或网站让学生有更直观的感受。在充分理解教材的基础上,通过一些典型的实例或案例来开展教学,同时让学生上网查找、小组讨论交流等多种形式开展。 随着科技进步，机器人愈来愈普及，已经进入生产、生活的各个领域。作为信息技术学科的一个前沿领域，机器人技术的广泛应用很好地揭示了信息拘束的发展给社会、生活带来的影响和变革。同时，与Scratch一样，机器人也是培养学生算法思想、解决问题能力以及计算机思维的有两平台。本单元作为选学内容，我校没有教学条件，仅作理论层面的教学。 在小学开展信息技术课程，可以为学生利用信息技术开展各学科学习、探究活动乃至终身学习奠定良好的基础，可以从小培养他们适应现代社会生活所需的信息技术技能和创新意识。六年级学生已经学习了运用计算机进行绘画、文字处理、多媒体制作、网络应用等基础内容，也具备一定的逻辑思维能力。为了进一步培养学生利用信息技术解决问题的综合能力，发展数字化学习的能力与创新素养，本单元编排了“学习好帮手”、“制作电子小报”、“设计房间”“旅游计划书”、“编制毕业留念册等5课内容。” 三、教学目标 通过第一单元的学习,学生能够进一步了解什么是计算机网络、什么是因特网以及什么是物联网，了解它们之间的关系，了解物联网的常见应用，知道物联网存在安全风险，并了解一些基本的网络安全防范措施。通过项目实践，提升发现问题、运用知识、团结合作、动手实践等综合能力。 通过第二单元学习，学生能了解机器人的发展史、种类与基本特征，通过编写程序控制机器人完成简单任务，感受机器人工作的基本过程，提升解决问题的能力，感受技术对生活与社会的影响，激发进一步关注和学习机器人的兴趣。 通过第三单元的学习，体会利用网络资源和软件工具拮据生活的过程，综合运用所学知识，体验信息技术给学习和生活带来的便利，发展数字化学习能力。 四、教学重难点 1.认识计算机网络、因特网和物联网，了解它们之间的关系及物联网的构成 2.感受智能家居的便捷，初探智能家居的原理 3.认识智能交通应用，借助智能交通系统优化出行方案 4.网络安全风险感受，生活中的网络安全防范措施 5.经历项目实践的完整过程，提出有价值 ... ...
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