文化艺术之都

课 题 文化艺术之都 课 时 总第 课时 课 型 新授 设计者 陈企挺 授课时间 第 周 星期 教学目标 知识与能力 1、知道巴黎的地理位置，能从图片材料中分析说明巴黎是“文化艺术之都”；2、结合材料说明巴黎成为“文化艺术之都”的原因，以及其对我们现实的借鉴意义。 过程与方法 1、进一步理解一个地区自然和社会生活特点的方法，学会运用比较的方法分析不同区域人们在生产生活、科技文化等方面的特色。学会尊重、赏析异乡人们的文化。2、进一步锻炼和提高利用地图、图表的能力，学会从具体的情境中获取、分析信息，并学会运用多种方式呈现区域的景观、生产和生活。 情感态度与价值观 通过认识丰富多彩的城市生活，初步学会分析城市的自然环境、人们的生产生活以及文化之间的关系，初步树立尊重自然规律和历史发展、因地制宜逐步形成城市特色、使城市可持续发展的观念。 教学重点 巴黎被称为“文化艺术之都”的表现及原因。 教学难点 巴黎作为“文化艺术之都”对现实的借鉴意义。 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图（课堂生成记录） 新课导入 在轻音乐的下展示巴黎的风景图片。 学生聆听感受巴黎之美。 在美丽的图片中导入新课。 了解巴 黎 呈现《法国行政图》教师增补材料介绍巴黎 学生了解巴黎所在的位置。 了解巴黎为主要内容准备基础。 巴黎之魅力 1、指导学生阅读图4—45找找主要有哪些建筑古迹和文化教育机构。2、为什么我们把巴黎称为“文化艺术之都”？请结合例子说明。 学生阅读，归纳回答。 学会读图能力，感受巴黎的文化艺术气息。 究其原因 问题：请结合教材中材料分析说明为什么巴黎能成为“文化艺术之都”？ 学生阅读教材中的材料，畅所欲言，发表自己的见解。 从材料中分析其原因，感受其独特之处。 现实借 鉴 问题：“巴黎艺术青春永驻”对我们当前保护城市文化有哪些借鉴意义？ 要求结合结合现实例子说明。 借鉴现实有积极作用，能结合洞头会更好。 课堂小结 总结本课内容 让学生谈谈学的内容 回归教材，落实知识 作业设计 板书设计 教 学 反 思 作 业 评 批 记 录 上交情况 批改时间 讲评时间 典型问题记录 纠改措施