第一单元第三课 在表格中输入数据（教学案） 学习要点： 1．经历手工输入数据、自动填充数据、复制粘贴数据、数据的有效性设置、导入外部数据的基本过程。 2．学会为记录编号的技巧。 3．学会在电子表格中快速准确输入数据。 重点难点： 1．教学重点 （1）填充柄工具自动填充数据以及为记录编号的技巧； （2）通过数据的有效性设置规范数据的输入； （3）通过导入外部数据提高效率。 2．教学难点 （1）如何合理为记录编号？ （2）数据的有效性设置。 教学过程设计： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 第1课时 开门见山 介绍填充柄自动填充数据的技巧 学习技巧 引起学生对快速准确输入数据的兴趣 任务驱动 小组探究 1．布置小组探究任务———为进货明细表中的记录编号 2．强调为记录编号的重要性、普遍性和规律性（每个人的身份证号、学籍号、考号等等） 1．开展小组合作探究“ 如何给进货明细表记录编号比较合理？” 2．上交小组作品 体验为记录编号的过程，掌握自动填充数据的技巧 展示点评 组织展示点评小组作品 小组代表说出记录编号理由 深入交流记录编号方案 问题引入 抛出一个问题“我们在输入数据时经常会出错，例如输入身份证号码、手机号码时有时会少了1位，那么电子表格有没有办法提醒一下我们呢？”引入对数据有效性检测的思考 思考 引入新课 传授新知 打开学生信息表（含姓名、性别、民族、出生日期、班级、身份证号码、手机号码），介绍如何在性别一列限制只能输入“男”或“女” 学习新知识 学习新知识 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 任务驱动 自主探究 布置任务———让学生完成学生信息表中的民族、班级、身份证号码、手机号码的有效性设置 1．完成老师布置的任务 2．上交学生信息表 体验单元格数据输入的有效性设置感受运用技术手段减少出错几率的神奇功效 展示点评 抽查点评学生作品完成情况 和老师一起欣赏同学作品，从中发现别人做的好的地方和不足的地方 鼓励任务完成出色的学生，让学生体验成就感，点出不足之处以便及时改正 第2课时 开门见山 电子表格除了手工输入数据和填充柄自动填充数据外，还提供了另外一种输入数据的方法———导入外部数据 了解另一种输入数据的方法 开门见山，直奔主 题 案例1 介绍导入文本数据的操作技巧 学习导入文本数据的操作技巧 学习新技巧 案例2 1．上网进入图书馆公共目录检索系统，在读书指引一栏中查询本月借阅前20名的书目，并将这些书目导入电子表格中 2．介绍两种方法：（1）导入法；（2）选择性粘贴法 学习导入网页数据的操作技巧 学习新技巧 案例3 1．介绍如何从Access数据库中导入数据 2．铺垫一下，第三单元将学习Access数据库 学习从Access数据库中导入数据的技巧 学习新技巧 任务驱动 任务1：尝试将老师下发的文本文件导入到电子表格 任务2：在图书馆公共目录检索系统检索出评价最高前100名的书目并导入到电子表格 任务3：尝试将老师下发的Access数据库中的数据导入电子表格 完成体验任务 让学生体验导入外部数据到电子表格 ... ...
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