Unit1《This is my new friend.》（Lesson2）教学设计

Unit1《This is my new friend.》（Lesson2）教学设计 孙吴县第二小学 袁芳 教学内容：义务教育课程标准实验教科书《小学英语(新版)》四年级上册Unit1《This is my new friend.》 Lesson 2. 教学目标： 1．语言知识： 能听懂、会说、会认读单词Singapore / Canada和friends.进一步学习字母Ff,Gg,Hh,Ii,Jj. 2．语言技能： 会用句型Where are you from /I’m from ... / We’re good friends! 3．情感态度：拓展思维，激发并强化学生的学习兴趣。能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务,享受学习的乐趣。 4．学习策略：培养学生在完成任务过程中积极与他人合件的能力。 5.教学方法：任务型教学法、反馈教学法、全身反应法、情景交际法。 6、教学重、难点分析 重点：能听懂，会说：Where are you from /I’m from ... .句型和单词难点：在实际生活中运用Where are you from /I’m from ... . Singapore / Canada. 7.课前准备：教师：课件、奖品 、录音机、自制单词卡片、自制新家坡 ，加拿大国旗卡片等等...... 学生：自制家坡 ，加拿大国旗卡片。 教学过程： Step 1 Warming up 1．Greetings between T and Ss. 2．表演lesson1内容。 一方面很快地让学生集中注意力，调动了他们的学习积极性，另一方面也为本课学习作了一个铺垫。 Step 2 Presentation and practice New words 1．CAI lead in. 2．Teach:出示新家坡 ，加拿大国旗图片的课件，对单词Singapore / Canada和friends进行学习。 3．Game: Where are you from I’m from… 通过这个游戏巩固学生对两个新授单词的掌握情况，也进一步复习学生学过的单词，为后面的对话练习做好铺垫。 4．Pair work 5．Act out. 通过情景引出对话，然后通过不同形式的反复朗读，充分体现语言的习得过程。同座合作，组编对话，给学生思维提供发散的平台。 6.Let's play. 通过这个环节可以让学生放松一下，并且调动一下学生的积极兴，还可以复习一下以前学过的内容。 7.课件展示巩固复习本节课所学内容。 Step 3 巩固与延伸（Consolidation and extension） A game(CAI)电脑出示五组China / America / England / Singapore 和 Canada国旗的图片，根据图片内容组织新的对话，例如： A: Hello! Where are you from B: I’m from China / America / England / Singapore/Canada. A:OK! 这个游戏宗旨在拓展学生思维，将句型用在不同的场景，让学生在更为开放的思维模式下操练、使用所学过的内容。 Step 4 Summary 在课结束时，老师对同学们的课堂表现和情况进行总结评比，让学生充分体验成功的喜悦，进一步树立学好英语的自信心。 Step5 Homework (家庭作业) 以小组为单位，根据本课内容，遍一组对话，并且写在练习本上，明天上课进行表演。看哪组表现最好，就给哪组加上3分. ... ...