湘教版七年级地理下册 第八章 走近国家 第一节 日本 第1课时 【教学目标】 1.知识与技能 （1）读图了解日本的地理位置及领土组成。 （2）根据图文资料了解日本的地形特点和气候特点。 （3）运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。 2.过程与方法 （1）通过读图，掌握日本的地理位置及领土组成。 （2）通过读图和资料，分析日本的地形和气候特征。 （3）通过本课学习，初步学会分析一个国家的自然地理的方法。 3.情感态度与价值观 通过本课学习，培养学生热爱生活和自然的情感，树立防震减灾的意识。 【教学重点】 （1）日本的地理位置及领土组成。 （2）日本的岛国地形及多火山地震。 （3）日本的气候特征。 【教学难点】 国家自然地理的学习方法，防震减灾的识的培养。 【教学方法】 读图、分析、讨论、多媒体辅助 【教学课时】 2课时，第1课时 【教学过程】 一、情境导入 展示图片：富士山、樱花、和服 提问：图片反映的是哪个国家？（学生看图片回答问题） 明确：图片反映的是日本的自然景观和人文景观。今天，我们一起来学习日本这个国家。 新课学习 （一）东亚岛国 （1）地理位置 读图说一说日本地理位置的特征。（学生读图回答） 明确：日本是西北太平洋的一个岛国。东临太平洋，西北隔日本海与俄罗斯、中国、朝鲜、韩国相望。首都是东京。 活动1： 找出北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛，其中哪一个面积最大？（学生读图找图回答问题） 明确：四个大岛中，本州岛最大。 （2）领土组成 明确：日本领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛以及附近一些小岛组成，面积37.8万千 米2。 活动1： 2.找出太平洋、日本海、东京湾、濑户内海、朝鲜海峡、津轻海峡、富士山和关东平原。（学生读图找图） 读图观察：日本的海岸线是平直的还是弯曲的？这对日本有什么影响？（学生读图分析回答） 明确：日本海岸线曲折，长约3万千米，沿岸多岛屿、半岛、海湾和天然良港，这对日本的渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。 （二）多山的地形 提问：读图说一说日本以什么地形为主？（学生回答） 明确：日本是一个多山的岛国，山地丘陵约占全国面积的3/4以上。 提问: 思考日本为什么多火山地震？(学生思考回答) 明确：日本位于亚欧板块与太平洋板块的交界地带，地壳活跃，且位于环太平洋火山地震带上。 阅读：富士山 富士山山体呈圆锥形，山顶常年积雪，山坡森林葱郁，山麓瀑布、温泉和湖泊广布。富士山火山口直径约800米，深约200米，公元800年、864年、1707年有过3次大规模的喷发。 播放视频：《富士山裂缝》 展示图片：日本地震中裂开的公路、日本大地震引发海啸、木质房屋、防震演习 拓展延伸：歌诀记忆日本多山的地形 日本山地丘陵多，平原狭小关东阔。地处环太交界处，地震火山危害大。河流短小水流急，富士山是活火山。 （三）深受海洋影响的气候 提问：日本属于哪种气候类型？（学生回答） 明确：日本属于亚热带和温带季风气候。 展示“东京气温和降水图”引导学生分析东京的气候特征 明确：四季分明，冬季较温暖，夏季较凉爽，大部分地区降水量在1000毫米以上。气候的海洋性特征明显。 活动2： 读图，说一说日本樱花开花的时空变化规律。北海道樱花开花的时间，比九州要迟1个多月，你了解其中的原因吗？（学生讨论回答） 明确：日本领土南北狭长，所跨纬度较大，南北热量差异显著。 归纳总结： 日本的气候具有以下几个特征： 四周临海，海洋性特征明显；季风气候显著；领土狭长，南北跨纬度较大，各地气候差异显著；夏秋季节，常受台风袭击。 三、课堂小结 本节课主要学习了日本的自然地理概况，了解了以岛国为突出特征的地理位置，领土主要由四个大岛及附近一些小岛组成。地形以山地、丘陵为主，气候以亚热带和 ... ...
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