苏科版（2015） 小学信息技术 第19课 美化图形 教案+课件（16张PPT）+图片素材

美化图形 【学科核心素养】 通过利用美图秀秀进行修图，了解一种图片美化工具，了解信息技术在生活中的使用，感受信息技术与生活息息相关。 学生能够运用美图秀秀进行适当美化，提高审美能力，感受信息技术的强大，提高对信息技术的兴趣，制作数字与学习创新作品。 【课程标准要求】 学生通过调节滤镜，添加文字、贴图等，体会美图秀秀软件的特殊功能，提高美图秀秀应用水平。 通过制作闪图，来了解动态图片的原理，制作简单的动态图片。 【教材分析】 本课是《江苏省中小学信息技术》三年级画图模块的第19课，该课是独立的一课，介绍“美图秀秀”软件。“美图秀秀”是一款流行的图形处理软件，界面直观，操作简单。学生都能轻松上手，并能够比较熟练地掌握它的使用方法。这一课安排在学习完“画图”软件之后，其实也就是学生能利用“美图秀秀”对自己创作的图画进行美化，进而培养他们的审美能力和创造力。 【学情分析】 教学对象是小学三年级的学生，学生已经学习并掌握了“画图软件”的基本技能，基础知识，能够对简单图形进行编辑与美化，审美能力也逐步提升。三年级学生对新事物都有着强烈的好奇心，这样操作界面友好的软件，可以在教师引导下小组协作、自主探究等形式开展学习。 【教学目标】 了解“美图秀秀”窗口的组成及不同选项的不同功能。 通过尝试美化图片，为掌握为图片添加特效、边框，背景虚化等方法。理解闪图制作原理，学会保存图片。 【教学重难点】 教学重点：美图秀秀不同功能操作 教学难点：多种特效的组合运用 【教学方法与手段】 使用对比法、任务驱动法、自主探究进行学习活动 【教学准备】 教学课件、教学学件、多媒体网络教室 【教学课时】 安排1课时 【教学过程】 提问导入 师：同学们，你们知道这是什么软件吗？你知道这个软件是做什么用的吗？平时有没有见爸爸妈妈使用过？ 学生汇报，这是美图秀秀，可以美化图形。 师：回答正确，今天我们就来学习美化图形，美图秀秀是修饰图形的其中一款软件。 展示对比图 师：美图秀秀可以制作哪些效果呢？请大家观看以下图片，图片的左边是用到的部分功能。美化图形、人像美容、抠图、饰品装饰……美图秀秀功能强不强大？你想学吗？请大家打开“美图秀秀”软件。 任务一：打开美图秀秀。 师：美图秀秀最重要的是“美”字，什么样的是美的？美食改成黑色的滤镜叫美吗？ 学生：不美，深色的食物不能激发大家的食欲。 师：美化图形的时候，颜色要（合适）、内容要（合理） 【核心素养下的设计意图】通过展示大量效果图，对比图，展示美图秀秀的强大功能，让学生有心理预期，提高学生的探索欲。同时提出美化图形的要求，对学生的探索提出规范要求。 任务二:打开任一素材，按想法探究美图秀秀的功能。 教师演示打开桌面素材的方法，演示其中一种修饰图形的方法。 学生模仿尝试，教师巡视，展示优秀作品，请学生汇报探究成果。师生互评。 教师提示“场景”效果使用注意事项。 【核心素养下的设计意图】打开素材，教师演示一种美化效果的非常有必要的，讲解关键步骤，为学生演示规范操作，学生就能快速上手。课堂时间有限，学生自主探究，激发学生主动学习，学生与学生之间又互为小老师，汇报学习成果，同时锻炼学生表达能力。 任务三：保存图片。 师：美化好的图片，如何保存呢？请大家观看动态图片 教师归纳一般方法：单击右上角“保存与分享”，单击“桌面”，单击“保存”。 【核心素养下的设计意图】“动态图片”本身可以作为教学素材，学生反复观看，直至学会保存图片，为后面“闪图”的学习打下基础。 任务四：学会“闪图”制作。 “闪图”功能是动态图片，利用多张图片，依次，按顺序播放，制作动态效果。 教师演示，一种闪图制作方法，学生尝试，教师巡视 ... ...