苏科版（2015） 小学信息技术 第7课 插入表格 教案+课件（19张PPT）+学习单

月饼调查表 ———插入表格 【教材分析】 本课是WPS文字单元的插入表格一课，相对独立。信息技术课程纲要要求学生掌握在文字处理软件里插入表格的方法，并利用表格组织与表达信息。学生在学习生活中经常能看到表格的运用，比如成绩统计表，课程表等等。表格的设计与调整有一定的难度，本节课通过制作“月饼调查表”来学习表格相关知识。学生能够运用表格数据来反应大家对月饼某方面的喜好程度，从而来体会表格的积极作用。 【学情分析】 四年级学生已经学会了文字输入的相关方法，为本课的学习奠定基础。在文字段落与表格样式比较下，学生产生学会制作表格的学习需求。四年级的学生有好奇心，对表格的学习有探究精神。中秋节有吃月饼的习俗，学生有月饼吃不完的经验，可以产生月饼调查表的学习需求。 【教学目标与要求】 认识行、列和单元格的概念和关系。 学会设计月饼调查表，学会插入表格的方法。 学会合并单元格，学会拆分单元格，并输入文字。 探究“绘制表格”“擦除”等功能。 根据需要设计生活中的表格，修改表格。 【教学重点与难点】 重点：学会插入表格，学会合并和拆分单元格。 难点：探究“绘制表格”“擦除”等功能，根据需要设计表格，表达信息。 【教学方法与手段】 任务驱动法，演示法，自主探究 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 教学课件，教学学件，计算机网络教室 【教学过程】 一、情境导入 教师：中秋节就快到来了，我们的习俗是在中秋节吃月饼。冯老师一个有深深的担忧，下面请大家看这张图。每年都有月饼被丢弃浪费。月饼的浪费就是粮食的浪费。请大家找一找，17年浪费的糖有多少，19年浪费的油有多少？你能找到吗？我们重新整理一下信息。你再找一找。 学生汇报。下方的资料更加清晰，更加简洁。 教师：下面的格式是表格，表格也是整理信息的一种方式。今天我们通过月饼调查表来学习插入表格。 【设计意图】通过比较的形式，学生更够快速理解表格的优势，并且知道表格也是一种表达整理信息的一种方式。 任务一：认识表格。 教师：我们规定横向的叫做表格的行，纵向叫做表格的列。每一小格称为单元格。请大家快速记忆。 教师出题，学生回答，几行几列。完成学习单任务一。 三、任务二：插入表格。 教师：影响月饼销量的原因有很多，比如口味，每盒的价格，甜度等等。制作调查表我们选择其中一方面，请看，想要统计班级同学对月饼的甜度调查表可以设计为下面这张图。请问，3种甜度，6个小组的表格为什么不是3行6列，而是4行7列呢？ 学生回答。至少留一行，一列作为表头。 教师：我们给表头的内容归一下类，可以进行修改，这个分布不均的表格需要几行几列呢？支持4行7列的人请举手，支持5行7列的人请举手。 情况①4行7列的人数比较多。 教师：能不能解决这个问题呢？可以，请大家打开书本P34页。插入4行7列的表格，选定连续的表格，单击“拆分单元格”，拆分为相同的列数，多一行，列为6，行为2。选定连续的单元格，单击“合并单元格”。 情况②5行7列的人数比较多。 教师：能不能解决这个问题呢？可以，选定连续的单元格，单击“合并单元格”。请大家插入下方的表格。 【设计意图】观察表格的格式，认识行和列的关系。学会调整表格的多种方法。花大量的时间分析表的结构，为后面的制作打下基础。 四、拓展与实践。任务三：设计表格。 教师：你想设计月饼什么方面的调查表？请同桌同学讨论一下。应该有几行几列？请在纸上画一画。 根据学生的表格进行评价与统计。 【设计意图】根据学生需求设计表格，培养学生信息加工的能力。 小结 今天我们学会了设计表格插入表格，未来还要学习修饰表格，除了做调查表，还能做什么呢？还可以做课程表，成绩统计表等等，期待大家继续探索。 【教学反思】 待教 ... ...