中小学教育资源及组卷应用平台 第三章 产业区位选择 第一节 农业区位因素与农业布局 教学设计 课题 第一节 农业区位因素与农业布局 单元 第三章 产业区位选择 课标要求 结合实例，说明农业的区位因素。 素养 目标 1.区域认知： 了解不同区域的农业地域类型 2.综合思维： 结合实例，分析主要农业区位因素及其变化对农业生产的影响 3.地理实践力： 运用农业区位因素理解不同地区的农业布局 4.人地协调观： 理解农业布局的区位因素，树立人与自然和谐共生的理念。 重点 结合实例，说明农业的区位因素 难点 结合实例，分析主要农业区位因素及其变化对农业生产的影响 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 请同学们观看屏幕上展示的导入视频：“科技改变农业”，思考科技对于农业的影响。 展示导入2：“农业区位”，思考： 1. 该超市销售的农产品的生长习性，与来源地的自然地理环境是否相适应？试举例说明。 2. 到学校附近的超市调查所销售的农产品及其产地，想一想，这些农产品的生产布局与哪些因素有关？ 观看导入视频，进入学习状态，思考科技对农业的影响。 结合材料，进行思考，各抒己见。 【提示】 1.沙特阿拉伯光照充足，昼夜温差大，西红柿品质较好；智利位于地中海气候区，夏季炎热干燥，昼夜温差大，利于葡萄中糖分的积累，品质好…… 2．根据实际情况进行回答。 新课讲授 一、农业区位因素 农业:是指利用动植物的生长发育规律，通过采集、捕捞、人工驯化、培育、种植、养殖等途径来获得产品的产业。 农业区位因素:影响一定地方农业生产选择的因素。农业的区位因素主要包括自然因素和人文因素。自然条件、科学技术、社会经济是影响农业生产和布局的基本要素。 一、自然因素： 1.气候：气候对农业生产影响很大， 在很大程度上决定着农作物的地区分布。光照是农业生产的能量源泉。光照的强弱和长短，在很大程度上决定着农作物的地区分布。热量是农作物生长的基本条件。热量不仅制约着农作物的产量，而且关系到作物种类、耕作制度和栽培方法。我们常以活动积温，即日平均气温≥ 10℃持续期的积温，作为衡量农作物热量条件的基本指标。 注意：光照条件和热量条件不同 影响农业生产的光照条件和热量条件是不同的。光照条件主要指太阳辐射的时间长短和强度，热量条件主要指气温(积温)高低。太阳辐射强，气温未必高；光照条件好，热量条件不一定好 2.土壤：土壤是农作物生长的物质基础，不同种类的土壤适宜不同农作物的生长。土壤肥力不同，土地生产力也是不同的。科学合理的耕作方式，能够显著提高土地生产力。 3.水源：水源是农业生产必备的条件。水源较多的地方，适宜于水稻生产和淡水养殖； 水源较少的地方，往往只能经营旱作农业或者灌溉农业。 注意：降水条件和水源条件不同 降水是气候层面的，指的是大气环流所带来的水。水源指的是所有水的来源，包括降水、地表水(主要是河湖水)、高山冰雪融水、积雪融水和地下水等。一些干旱地区虽然降水不足，但如果有河流、湖泊或充足的地下水补给，也可能水源相对充足。 4.地形：地形对农业生产具有重要影响。在平原地区，地表平坦，土层深厚，便于耕作和灌溉，适宜发展种植业。在山区，地表崎岖，不宜耕作，但适宜发展畜牧业和林业，开展多种经营。 【活动】农业生产的自然因素 俄罗斯位于欧洲东部和亚洲北部，幅员辽阔，多平原和低地，淡水资源丰富。2016 年，俄罗斯出口粮食约 3 400 万吨。 1.影响俄罗斯农业生产活动的限制性因素主要有哪些？ 2.分析俄罗斯适宜谷物种植地带的自然地理条件。 3.分析全球气候变暖可能给俄罗斯农业带来的影响。 【补充】辨析农业区位选择的「主要因素」 「主导因素」 「限制因素」 主要因素：指一区域符合某种农业发展所需要的所有因素 ... ...
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