中小学教育资源及组卷应用平台 《谁是最可爱的人》导学案（第2课时） 〖学习目标〗 1.了解通讯的文体特征，梳理文章的结构，学习本文选取典型事例表达中心思想的写法。 2.分析本文运用记叙、抒情、议论相结合的写法的表达效果，品味富有表现力的语言。 3.学习志愿军战士崇高的爱国主义和国际主义精神。 〖学习重点〗 1.梳理文章的结构，学习本文选取典型事例表达中心思想的写法。 2.分析本文运用记叙、抒情、议论相结合的写法的表达效果，品味富有表现力的语言。 〖学习难点〗 学习叙述、描写、议论、抒情等几种表达方式综合运用的写法特点。 〖学习时间〗3课时 〖学习进程〗 第二课时 一、复习检查 1.下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是（ ） A.坚韧（rèn） 淳朴（chūn） 什物（shèn） 覆灭（fù） B.谦逊（xùn） 豆浆（jiāng） 豁亮（huò） 犁耙（pá） C.聚歼（jiān） 迸裂（pēng） 摁倒（èn） 掐住（qiā） D.溜达（liú） 掰开（bāi） 憋闷（biē） 过瘾（yǐn） 2.下面各组词语中没有错别字的一项是(? ??) A.手势???? 哽住???? 温和???? 军偶 B.奥悔???? 旷课???? 忠诚???? 糊涂 C.责备???? 揣门???? 激动???? 古怪 D.惨白???? 墙壁???? 气氛???? 视察 3.根据语境解释下列加点词语 ⑴我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。 放纵： ⑵这时候，火更大了，屋子里的家具什物也烧着了 什物 ⑶他们想骑车子也行，想走路也行，边遛达边说话也行。 遛达 4.将下列句子组成一段连贯的的话，排序合理的一项是（ ） ①我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲②他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人③是我们值得骄傲的祖国之花④我们以生在这个英雄的国度而自豪⑤他们是世界上一切伟大人民的优秀之花 A.②⑤③④① B.②⑤③①④ C.②③⑤④① D.①④⑤③② 5.下列词语加点的成语运用不正确的一项是（ ） A.在战略决战中，我军以高屋建瓴之势取得了一个又一个胜利。 B.《谁是最可爱的人》这篇文章今天读起来仍然令人回肠荡气。 C.面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将束手无策。 D.每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷？ 6.下列句子没有语病的一项是(???) A.学好语文是学好其他学科的基础。 B.鲁迅先生的一生,写了不少讽刺揭露反动派罪恶的杂文。 C.在他不断的启发教育下,终于使我认识了错误。 D.还没吃晚饭,我已经做完了作业,只剩下外语作业还没动手。 7.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时,逃敌也恰恰赶到那里,眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈, zǔ住敌人。一场zhuàng烈的博斗就开始了。 (1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。 隅( ) zǔ( )住 zhuàng( )烈 (2)文段中有错别字的词语是“ ”,正确写法是“ ”。? (3)文段中加点的“还”“也”“就”的词性都是 。? (4)请提取画线句子的主干。 。 二、自主探究 ㈠阅读1-3自然段，回答问题。 1.第1段的主要表达方式是什么？表达了作者怎样的心情？点题的句子是哪一句？ 2.谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感觉到他们是我们最可爱的人。这两句运用了什么修辞方法？ 3.第三自然段运用了两个冒号，先找出来，再说明它们各表示什么。 4.“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”这个句子运用了什么修辞方法？有什么表达作用？ ㈡阅读第二部分，回答问题。 研读“松骨峰战斗”部分（第一个小故事）。思考讨论： 1.第五段 ... ...
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