小学语文 《纸的发明》 学习目标 1. 会认“创、存”等9个生字；会写“术、伟”等12个生字；掌握“累、鲜”2个多音字的字音；理解本课出现的词语。 2. 默读课文，了解主要内容；弄清每个自然段的意思，了解造纸术的发明过程。 3. 感受祖先和蔡伦不断研究创造、为人类社会做贡献的精神。 1. 我会认 创（chuàng）造 携（xié）带 欧（ōu）洲（zhōu） 保存（cún） 社（shè）会 蔡（cài）伦（lún）(注：造纸术的发明者） 多音字 2. 我会写 术 伟 录 册 保 存 约 验 阿 欧 洲 社 重点指导：“册、州”的书写。 字源识字法： “册”古人把写了文字的竹简编串起来，称为“简册”。 甲骨文和金文“册”字的几条竖线表示竹简，横向的曲线是竹简编串成册的皮绳。 3. 我会说意思 ①早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。 创造：想出新方法，建立新理论，做出新的成绩或东西。 例句：他终于创造出了属于自己的品牌。 ②古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。 学富五车：五车指五车书，形容读书多，学识丰富。 例句：他学富五车，见识宏博，深受学生的敬仰。 ③这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。 笨重：庞大沉重，不灵巧，繁重而费力。 例句：竹简做成的书很笨重，纸质书很轻巧。（这个句子里包含了一组反义词，你找出来了吗？） 携带：随身带着。 例句：乘车时严禁携带危险物品。 ④人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的蔑席上，会留下一层薄片。 蔑席：竹篾编的席子。 例句：蔑席比草席散热更快些。 ⑤用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 传承：传，传授。承，继承。传授和继承。 例文：木雕艺术经历代传承，至今已有千年的历史。 4. 经典诵读 纸的发明 造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。 早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。 人们用蚕茧制作丝绵时发现,盛放蚕茧的篾席上,会留下一层薄片,可用于书写。考古学家发现,在两千年多年前的西汉时代,人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙,不便书写。 大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。 我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。 导入： 同学们都喜欢猜谜语吧！现在咱们来猜个谜语：生得轻巧白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢迎。对，就是纸，那么你们知道纸的演变过程以及纸是谁发明的吗？今天我们来学习《纸的发明》。 一、我来说内容 本文记述了我国的造纸术出现以前人们记录事情的演变过程，说明了造纸术的发明过程和传播，以及对社会、世界产生的巨大影响。 二、我会品经典 1. 学会概括大意。 请同学们快速默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。 时间 发展状况 造纸术发明以前 西汉时代 东汉时代 后来 请同学们读课文试着填写一 ... ...
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