教科版（云南）信息技术 三年级下册 第三课 十指兄妹巧分工（第1课时）说课稿

第二单元 英文打字我当家第三课 十指兄妹巧分工 （第一课时）说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！（鞠躬） 今天我说课的题目是 《十指兄妹巧分工》。（板书标题） 我是第一次尝试这样的课程，请大家提出宝贵的意见，以便以后更好的教学。 我准备从教材、教法、学法、教学过程、板书、课外作业几个方面进行说课。一、 说教材 本课是教育科学-出卷网-出版 小学信息技术 三年级(下册)第二单元 英文打字我当家 第三课 十指兄妹巧分工（第一课时），开设的更高层次的任务。本课内容操作性强，可以充分调动学生的手和脑，培养他们学习计算机的兴趣。 根据本课的知识结构和课文在整个课程中的地位，我将教学目标设计为： 知识目标：(1)了解十指分工及正确的打字姿势。(2)认识基本键 A S D F J K L ;(3)了解基本的键位。(4)基本打字练习 能力目标：了解基本的键位 学会基本打字练习 情感目标：使学生学科学、爱科学、用科学激发他们的学习热情 本课教学的重点、难点是：了解十指的分工 学会基本键的打字练习二、 说教法 根据本课内容和学生的知识基础，主要采用（选用三个） 1、创设情境法 在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引起学生的情感体验，帮助他们更好地理解教材。 2、讲解演示法 根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。 3、任务驱动法 通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。 4、游戏教学法 通过引进一些游戏，激发学生的学习热情。三、 说学法 （一三单元） 本课教给学生的学法是“探究尝试 比赛提高”。在教学中，巧妙设计， 让学生在教师的指导下进行尝试操作，然后通过相互比赛，提高自己的操作水平。 （二单元 1 课） 本课教给学生的学法是“讲解讨论--探究尝试 合作操练”。在教学中， 巧妙设计，让学生带着一个个问题，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式， 在解决问题的过程中，实现对知识的掌握。 （二单元其他课） 本课教给学生的学法是“接受任务--思考讨论 合作操练”。在教学中， 巧妙设计，让学生带着一个个任务，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式， 在完成任务的过程中，实现对知识的掌握。 四、 说教学过程 根据本课教学内容和信息技术学科特点，结合学生的认知水平和生活情感设计教学流程如下： 一、导入新课： 通过提问？ 请你说说你们如何打扫卫生的，为什么分工快？ 生回答：我们各司其职，在短时间内完成。 师：我们键盘那么小，我们有十个小兄弟，怎样才能让他们有序 高效的进行， 我们就必须分工。引入新课，板书课题： 十指兄妹巧分工 师：介绍当今世界最快的输入专家：第 43 届“国际速记大赛”日前在德国汉诺威市举行。结果，一位来自捷克的女秘书在电脑键盘上以平均每分钟准确无误地敲下 807 个键的惊人速度获得打字组的冠军；同时，她的这一成绩还创下了新 的 “ 吉 尼 斯 世 界 纪 录 ” 。二、学习新课： 本环节分三个步骤进行展开：十指兄妹巧分工 （一）键盘操作姿势 （二）键盘指法 （三）、指法训练 第 1 步：（一）键盘操作姿势 要做好一件事必须要要有充足的准备（磨刀不误砍柴工）我们来了解一下正确的操同学们我们作姿势。播放幻灯片（一）键盘操作姿势1、身子要坐正，双脚平放在地上。2、肩部放松，上臂自然下垂。3、手腕要放松，轻轻抬起，不要靠在桌子上或键盘上。4、身体与键盘的距离，以两手刚好放在基本键上为准。 同学们我们只有做好了这些工作，才能提高输入。 第 2 步：（二）键盘指法 1、基本键 2 手指分工 3 击键的方法 1、播放幻灯片 （基本键） 1、基本键 在主键盘区的中间位置有八个键为基本键，它们分别是 F、D、S、A 和 J、K、L 、；每次操作时，先将左右手的食指固定在 F ... ...