教学内容： 《 推力和拉力》是大象版二年级下册第四单元第一课时的教学内容 学情分析： 对于二年级的学生来说，科学知识是一个陌生的概念，虽然他（她））们从一年级就开设科学课程，但是科学课程标准要求1、2年级的学生只是感知生活当中简单的科学现象。 所以这一课主要通过活动游戏激发学生的好奇心和探究兴趣，利用活动体验引导学生感受推力和拉力。 教学目标： （1）科学知识目标：在教师的指导下，通过活动亲历体验、感知推力和拉力。 （2）科学探究目标：通过观察、感知。培养学生尊重事实，用事实说话的意识。 （3）科学态度目标：利用科学知识和科学方法初步理解生活中的科学现象，从而培养学生的好奇心和科学素养。 教学重点：通过不同的活动观察、感受推和拉，建立起推力和拉力的概念。 教学难点：理解推力和拉力的概念，利用生活场景加深理解。让学生将推力和拉力变为自己的一种行动，变为自己的知识。 教学活动： 教师行为 学生行为 设计意图 一、情境导入 出示课件 学生说一说生活中的推拉现象 观察图片 学生小组探讨图片中隐含的力的现象并汇报 通过观察，说出图片中所使用的力。从而引入课题《推力和拉力》 二、探究活动 （一）观察活动：出示课件 出示活动器材。 请各小组相互用注射器吸水和喷水。 学生讨论，优化玩法。怎样能很快的把水吸进和推出来。 师小结：出示课件 （二）就地取材：观察我们身边那些是推拉现象。 初步感知推力和拉力的概念。 （三）活动2 1、出示课件 2、师强调：活动时要注意安全，避免摔倒。 3、提出问题：我们把物体向外推开的时候用的力是（ ）力，把物体朝着自己拉过来的时候用的力是（ ）力。 4、得出结论 ①力有大小和方向。 ② 学生听和看活动要求 小组相互用注射器吸水和喷水，然后讨论、交流集体体会活动经验和做法。 小组汇报活动小结 （1）学生观察后达成共识并小组汇报 （2）学生小组内每两人完成推手掌和互相用力拉的活动。 （3）小组内汇报交流：我们把物体向外推开的时候用的力是（推）力，把物体朝着自己拉过来的时候用的力是（拉）力。 主要是放手让学生说说自己的玩法，再将玩法在小组中体现出来，符合学生的认知规律。 帮助学生聚焦学习内容：推和拉。 初步感知得出推力和拉力的现象。 通过观察，帮助学生联系生活经验，初步形成推力和拉力的概念。 利用简单的游戏，让学生亲身体验推力和拉力，既巩固所学知识，又加深学生的理解。 三、课堂练习 1、完成下面的活动记录表 2、填一填 （1）学生观察右图后，独立完成，小组讨论汇报。 （2）学生独立思考后完成，小组内交换看法，然后解决问题。①力有大小和方向。②在活动中要想取胜，就得注意用力的大小和方向 让学生用本节课感受到的新知识交换思想解决问题。 四、课堂小结 师：（1） 提问这节课所感知的知识有哪些？ ( 2 ) 小结：同学们体会到推力和拉力是我们生活中常见的力。而且推力和拉力有大小和方向。 学生回答：学会推力和拉力是我们生活中常见的力。 点明探究活动的主题。 五、拓展活动 学生课后通过亲身尝试体验。动手动脑从而大胆的进行科学探究活动。 培养学生的反思评价能力以及学生的科学素养。 ... ...
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