牛津小学英语苏教版三年级下册Unit2Nice to meet you

3B 课程教案 周 次 第三周 课次 第1课时 授课课题 Unit2 Yes or no 教 学基本内容 Ｃ部分 Look and say : Is this /that …… Yes ,it is /No ,it isn’t .It’s ……How nice/pretty !Can I have a look Sure . D 部分 Look ,read and write: key clock watch . 教学目的和要求 能正确地听、说、读、写key clock watch. 能较熟练地在情景中运用日常交际用语：Is this /that…… Yes ,it is /No ,it isn’t .It’s ……How nice /pretty ! What a nice ……Can I have a look Sure ,Here you are . 等。 学说歌谣It’s his key 。 教学重点及难点 能正确地听、说、读、写key clock watch. 能较熟练地在情景中运用日常交际用语：Is this /that…… Yes ,it is /No ,it isn’t .It’s ……How nice /pretty ! What a nice ……Can I have a look Sure ,Here you are . 等。 教学方法及手段 创设情景模拟会话 学法指导 合作学习 集体备课 个性化修改 预习 Step 1 Free talk and motivation . Sing a song : 《Hi ,Nancy 》 Greetings . Who’s on duty (学生自我介绍) 教学环节设计 Free talk . 教师引导学生用“What’s this /that What’s this /that in English What this /that on /in the desk /book ……等句式进行对话练习。大量运用学习用品和简笔画的图片。 5．复习单词（1、2单元） a.开火车认读。 b.教师小声说单词，学生大声说。 c. Draw and guess . Step 2 Look and say Group work . 以小组为单位模仿Look and say 中的场景进行交际问答。教师与一名学生示范第1幅图对话。 学生看图讨论练习其余幅图对话。 指名个别小组练习对话。 学生表演（注意用上以前学的礼貌用语） Step 3 创设真实情景让学生上台对话练习。 Step 4 Presentation .Say a rhyme “It's his key .”放录音，让学生看图听歌谣，说说歌谣大意，跟读1 遍。 1.复习检查上一单元四会单词。2.出示本单元四会单词key clock watch。3.逐个讲解读音规则和记忆方法。4.采用多种方法强化记忆：开火车拼读，缺字母填空等等。 作 业 Read and write the words :key clock watch 听读Unit 2 , A B 部分和歌谣。 板书设计 Unit 2 Yes or no key clock watch 执行情况与教学反思 3B 课程教案 周 次 第三周 课次 第2课时 授课课题 Unit2 Yes or no 教 学基本内容 1．E Fun house : (1) Listen and judge ; (2) Think and guess . (3)Say a rhyme “It’s his key .” 2.Work Book Unit 2 教学目的和要求 能熟练地掌握本单元所学的字母、单词及短语。 能熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和交际用语。 能背诵歌谣It’s his key . 教学重点及难点 能熟练地掌握本单元所学的字母、单词及短语。 能熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和交际用语。 能背诵歌谣It’s his key . 教学方法及手段 创设情景模拟会话 学法指导 合作学习 集体备课 个性化修改 预习 Step 1 Free talk and motivation . Greetings . Play games: a .图片快速闪动：What can you see b.Whispers ( 耳语)耳语传说单词。 c.“心灵感应” Free talk (实物、图片、字母卡) a. 出示实物（钟、手表、钥匙、收音机）操练句型：What’s this im English It’s …… Is this /that …… Yes ,it is /No ,it isn’t .It’s …… What's this /that on /in the desk …… b. 利用图片和字母卡操练以上句型。 c.创设真实情境，小组内对话，指名表演。 教学环节设计 Step 2 Revision . 1.Think and guess ( Unit 2 Unit 1 中单词 ) 教师出示图片时蒙住一部分，让学生猜猜图上画的是某物吗？ T： Guess ,Is it a crayon S: Yes ,it is /No ,it isn’t . 图片内容为文具、日常生活用品（things for s ... ...