3.7.1人类对生物圈的影响导学案（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 　第一节　人类对生物圈的影响 【学习目标】 1.通过分析讨论砍伐涉林的方式，说明人类要合理开发和利用资源。（重点） 2.说通过人类活动对生态环境的影响资料分析，举例说明人类的活动对生物圈有着重要的认同。（难点） 3.认同自然资源与生态环境的可持续发展观点。（重点） 【学习过程】 一、设问导读 认真阅读课本第123-124页，边读边思考，把有疑问的地方做出标记，认为重要的地方划出来，然后完成下面的问题： （一）人类对资源的利用 1．资源是_____的物质基础。要_____和利用资源，使_____能保持其再生能力，_____不致过度消耗，确保自然资源的_____。 2．人类产生和发展的过程与人类对_____是分不开的。 阅读教材第124—125页,回答下列问题： （二）人类活动对生物圈的影响 1．人类对资源的_____和_____所导致的_____和_____相互影响、相互作用，彼此重叠发生，形成所谓的“_____”，严重威胁着人类和其他生物的生存。 2．人类对资源的利用要_____、权衡利弊，既要考虑_____效益，更要考虑_____影响。 【合作探究 释疑解惑】 1.自然界有那些资源？哪些是有限的资源？哪些不是？ 2.对于保护生物圈的各种资源，你应该怎么做？对于保护资源，我国采取了什么政策？ 3.人们的过度放牧会对当地的生态环境造成怎么样的影响？我国为什么作出了退耕还林还木的决定？谈谈你们的看法？ 4.我国为什么要实行休渔政策？过度捕捞对渔业资源会产生怎么样的影响? 二、自主检测 1.随着世界人口的增多，人类对木材的需求量也日益增多，森林的数量越来越少。我们解决需求矛盾、正确对待森林的方式是(　　) A．绝对不能再砍伐，永久保持森林 B．完全砍伐，然后再种植新苗 C．根据森林的实际情况进行选择性砍伐 D．彻底砍伐，为人类提供足够的木材 2．面对《流浪地球》我们选择希望；面对《我们共同的未来》，我们选择可持续发展。以下说法符合可持续发展观点的是（　　） A．“吃野味去!野生动物的营养价值很高。” B．靠山吃山，靠水吃水 C．大自然的财富取之不尽、用之不竭 D．既要金山银山，也要绿水青山 3．生物圈能够给人类提供多种资源。下列各项属于不可再生的自然资源的是(　　) A．水 B．森林 C．风 D．石油 4．我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是(　　) A．减少个人经济支出 B．节约木材，保护森林 C．减少固体垃圾污染 D．避免其传播人类疾病 5．当前环境问题越来越严重，全球性的大气污染主要表现在（　　） A．酸雨、温室效应、生物入侵 B．温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏 C．酸雨、温室效应、臭氧层破坏 D．臭氧层破坏、温室效应、塑料垃圾 6．近几年，雾霾天气在我国中东部地区时有发生，多地城市陷入严重空气污染。下列措施中，有利于减少雾霾天气发生的是(　　) A．提倡秸秆焚烧还田 B．春节大量燃放烟花爆竹 C．提倡家庭豪华装修 D．发展公共交通，减少汽车尾气 7．生态环境问题具有全球性，需要全人类的关注与合作。下列做法与导致结果不相符的是（　　） A．大量使用农药→酸雨 B．大量砍伐森林→土地沙漠化 C．使用含氟制剂→臭氧层破坏 D．外来物种入侵→本地物种灭绝 8．下列人类活动可能会造成环境污染的是（　　） ①垃圾分类 ②进口废旧电子产品 ③焚烧塑料 ④常用含磷洗衣粉 ⑤多步行少开车 ⑥退耕还湖 ⑦稻田养虾 ⑧大面积使用消毒剂消毒 A．①③⑤⑦ B．②③④⑧ C．②④⑥⑧ D．①⑤⑥⑦ 三、巩固训练 1．“低碳”生活方式已成为“地球人”的共识。下列行为不符合“低碳”生活方式的是(　　) A．节约每一滴水，少用一度电，少用一张纸 B．使用环保购物袋，不使用一次性筷子 C．为了节省时间，每天上学、放学让父母开车接送 D．植树造林，保护森林，退耕还林 2．粮食问题 ... ...