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课件网) 新知导入 第一课 走出中世纪的蒙昧 观看视频，初步了解启蒙运动的背景及相关人物 第六单元第一课第三目 启蒙运动 学习目标 1. 通过本课的学习，使学生了解欧洲启蒙运动的背景和特点，掌握启蒙运动思想家的主要观点。 2. 通过阅读启蒙运动思想家的言论材料，培养学生对历史资料的理解能力和分析、评价问题的能力，通过比较启蒙运动和文艺复兴的异同，培养学生归纳和比较的能力。 3. 领悟先进思想对人类社会进步的巨大推动作用，积极汲取启蒙思想精华，为我国的民主政治建设提供借鉴。 【学习重点】 【学习难点】 孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙运动思想家的主要观点及启蒙运动的影响 启蒙运动与文艺复兴的区别与联系 新知讲解 它是发生在17-18世纪的一场资本主义性质的反封建反教会的思想文化运动。最初产生在英国，而后发展到法国、德国与俄国，此外，荷兰、比利时等国也有波及。启蒙运动的主要思想是反对教会权威，反对封建社会， 启蒙运动 “启蒙”原意是指给黑暗的地方带来光明,启蒙运动的含义是启迪和开导人们的反封建意识,给尚处于黑暗中的人们带来光明和希望。 核心是倡导理性。这次运动有力批判了封建专制主义，宗教愚昧及特权主义，宣传了自由，民主和平等的思想。 新知讲解 启蒙运动概况 1. 时间 18世纪 2. 顶峰 法国 3. 核心 理性———指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 4. 主要内容 5. 代表人物 批判封建专制制度和天主教会,反对专制和愚昧,宣扬自由、平等、民主和法制 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等 材料二:17—18世纪的法国专制制度达到顶峰.社会成员被分成三个等级,教士和贵族属于第一、二等级,是统治阶级,拥有政治经济特权;其他人是第三等级,是被统治阶级.新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位,他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐. 材料一：随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。 经济:资本主义经济进一步发展 材料三：在人文主义伟大思想光辉面前,中世纪的幽灵消失了.”因为人文主义者的启发,开创了一个理性的时代……欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。 思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想 材料四 ：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。 科技：自然科学发展，提供了锐利的武器 政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展 新知讲解 启蒙运动背景 新知讲解 启蒙运动代表人物及其主张 观看视频，初步了解伏尔泰生平及其主要思想主张 新知讲解 启蒙运动代表人物及其主张 在监牢里翻看伏尔泰和卢梭的作品时，曾哀叹道：“就是这两个人把法国给毁灭了。”———路易十六 1. 地位 启蒙运动的巨匠，被誉为“思想之王”、 “欧洲的良心”。 材料一:教皇是“魔鬼一样的骗子”,天主教的历史就是反人类的犯罪史,是人类理性的敌人,历史前进的障碍,“罪恶的根源”. ———伏尔泰 材料二:以下便是英国法制所达到的地步：给予每个人以天赋的权利，差不多在（其他）所有的君主政府里，他们这些权利是被剥夺的。 ———伏尔泰 伏尔泰 新知讲解 启蒙运动代表人物及其主张 2. 主张 抨击封建专制制度和天主教会,反对政治迫害、宗教愚昧,宣扬自由、平等是人的自然权利,倡导君主立宪制 材料三:教会制定的法律，非经政府明白批准,不应有丝毫效力.……教士不能以违反神律的罪名剥夺一个公民的权利……教士和官吏、劳动者既然都同样隶属于国家，便应同样地交纳租税。———伏尔泰《简明哲学辞典》 伏尔泰把 ... ...
