《有趣的池塘》教学设计 单元主题：有趣的彩墨画 课题：有趣的池塘（一） 知识要素： 复习巩固用笔、用墨、用色和画面布局的知识。 技能要求： 综合运用用笔、用墨、用色、画面布局的基本操作方法。 教学目标： 知识与技能：巩固用笔、用墨知识，综合运用学过的中锋、侧锋、墨色、画面布局的方法，描绘睡莲等形象。 过程与方法：在描绘睡莲等形象的过程中，学会举一反三的方法，灵活运用笔墨。 情感与态度：通过池塘故事主题的描绘，引导学生主动观察自然，感觉大自然的美，培养学生热爱大自然和中国画的情感。 作业要求： 基础层面：能以中锋、侧锋用笔的方法画出睡莲等形象。 拓展层面：综合运用所学的点、线知识与技能、用笔、用墨、用色、可添加自己喜欢的小动物。 教学重点： 用墨色块面与线条表现睡莲 教学难点： 画面的布局 教学准备： 教具：毛笔、宣纸、墨汁、水、范画、课件等工具 学具：毛笔、宣纸、墨汁、水等工具 教学 环节 教师活动 学生活动（设想） 设计意图 观察与导入 组织教学，师生问好。出示图片，提问：这是什么地方？学校的池塘里主要有什么？ 师:亭子增添了池塘的美感，而睡莲不仅增添了美感，更使池塘充满了生机和活力。 出示图片，导入：睡莲像张开了笑脸，欢迎着远道而来的小客人（小蜻蜓等），也为这些好朋友们（小乌龟、小青蛙）准备了休息的地方，更是这些小伙伴（小金鱼、小蝌蚪们）的游乐场。出示课题：有趣的池塘 欣赏池塘的图片。 说说自己对池塘的印象，主要有亭子和睡莲 欣赏池塘的一些图片，想象池塘里有趣的故事 让学生感受生活中的美，发现课堂学习与生活的联系，激发学生的学习兴趣。 欣赏与演示 出示图片，让学生用一个词概括，什么样的睡莲 提问:睡莲可以分成哪几部分？ 3、出示图片，分析莲叶、花朵、花苞各部分特点 4、出示图片，欣赏画家作品，讨论画家是怎么表现睡莲的 5、出示步骤图，讲解演示睡莲画法：侧锋淡墨画出面积比较大的物体，如：叶片，中锋勾画叶脉与花瓣等 6、抽生上台练习，分析学生作业 7、出示图片，讨论分析哪张画构图更合理，为什么? 8、欣赏师生作业，说说有哪些值得学习的地方 ， 欣赏《睡莲》等，了解吴作人的艺术特点。 学生回顾已有的知识，观察思考《睡莲》中运用了哪些水墨画的的表现技法。 学生交流讨论在《睡莲》中用墨、用色、用笔的基本方法。 学生观察教师演示睡莲各部分画法 学生比较构图：大小关系、疏密对比、前后重叠 欣赏大师作品、了解大师生平、激发爱国情感。 复习巩固用水墨画中用墨、用笔的操作技能。 了解水墨画的基本布局方法。 练习与指导 提出作业要求： （1）用中锋和侧锋表现睡莲。 （2）画出干湿浓淡的墨色变化，让画面更有趣味 （3）画面的整体构图要合理。 2、师巡视，学生练习，解决学生操作过程中的问题，鼓励有创意的想法。 1、学生作业：运用学过的水墨画的知识，表现睡莲，添加自己喜欢的小动物 培养动手实践能力和想象思维能力。 展示与评议 学生展示作品。 自评和互评：选出最喜欢的画，说说喜欢的理由 小结：通过这节课我们学会了什么？ 我们在池塘边观赏的同时要注意什么问题 鼓励学生收集池塘里发生的有趣故事，为下节课做准备。 自评互评：（1）画面的美感；（2）用墨、用笔有变化；（3）整体的构图。 复习旧知，交流互动：说说学习的收获，在观赏时要保护小动物、保护环境，并注意安全。 感受成功，提高自信心，隐性渗透热爱生活、热爱祖国的情感。 板书设计： 有趣的池塘 莲叶 睡莲 花朵 花苞 ... ...
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