教学设计方案 学科 美术 单元 3 课题 6、压印的图形 课时 2 班级 二（1~3） 日期 第6周 教学目标： 知识与技能：了解实物压印中凹凸纹理的泥工技法。学会综合运用植物等实物的压印、粘贴等技法，制作压印作品。 过程与方法：在观察与欣赏以及制作过程中，学习运用实物材料压印造型的方法。 情感态度与价值观： 感受实物压印的纹理美，提升学习热情，乐于交流制作压印作品的乐趣。 目标制定的依据： 1、教材分析： 整体分析： 基础层面： 从生活中寻找有凹凸纹理的实物材料，并在泥板上压印出清晰的图形。 拓展层面： 综合运用多种压印或捏塑的方法表现出有创意的作品，主体突出，纹理清晰。 教学重点：用有凹凸纹理的实物压印。 教学难点：图形的创意组合与表现。 2、学生分析： 学生在以往的泥塑学习中，都是以彩泥为材料的，本课是第一次接触陶泥。 三、教学准备： 学具：陶泥、树叶、各种压印工具等。 教具： 同上，学生优秀作品、教师范作、课件等。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 2分钟预备 一、观察与感受 二、讨论与尝试 三、演示和制作 四、展示与评价 欣赏压印的各类作品，为本课做铺垫，教师简单介绍。 1、导入：出示印有实物纹理的泥片，组织学生分小组进行观察和讨论。 2、教师小结，引出课题。 1、身边哪些实物可以压印出有凹凸的纹理？ 2、交流归纳压印要点。 1、师生共同演示。 1）选择材料，压印出清晰的图形，有凹凸的纹理。 2）压印图形不能太随意，要进行安排和组织。 1、创设“淘宝活动”的情境，进行展示与欣赏。 2、评价内容： 表现的事物有创意，形象简洁生动 压印作品图形清晰，纹理有凹凸感 压印的图形安排美观，有疏密变化 3、教师点评。 1、学生欣赏 1、学生交流观察感受，说说纹理的特点，找找纹理的来源。 1、尝试玩玩陶土，交流感受，发现陶土与彩泥的异同。 2、讨论。 3、尝试，选择有凹凸纹理的实物材料进行压印。 1、欣赏教材，讨论实物压印的组织方法。 2、学生压印作品。 制作泥板 切割泥板 用实物材料压印合适的花纹或纹理 1、学生发现比较有特点的压印作品。 2、制作者介绍构思和制作方法，或交流制作感受。 3、“淘宝者”进行评价，或提出好的建议。 激发学生的学习兴趣，为上课作铺垫。 发展学生的思维以及动手能力。 学会有方法的评价。 反思重建 本课，学生第一次接触陶泥，通过学习和尝试制作，学生发现了水性陶泥和油性彩泥在制作过程中有着一些差异。这种颜色暗沉的材料学生没有马上感兴趣，有的学生还担心会弄脏手和衣服，但在老师的示范下，学生有了浓厚的兴趣。 ... ...
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