第10课蒙古族的兴起与元朝的建立 教案

第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 教学设计 【教学目标】 1.通过对本课的学习，学生能够知道成吉思汗统一蒙古、蒙古灭西夏、金和南宋、忽必烈建立元朝和统一全国的基本史实。 2.通过师生分析材料，使学生了解元朝统一的意义。 3.运用时间轴、历史地图，学生能够增强时序意识及时空观念:通过历史图片、表格、文字材料。学生了解多种历史呈现式，并学会从中获取相关历史信息，增强史料实证意识和历史解释的。 【重点】 蒙古灭亡西夏、金和元朝统一的史实。 【难点】 认识元朝统一的历史意义。 【教学过程】 一、导入新课 目录、图片导入： 目录： 01 成吉思汗统一蒙古 02 蒙古灭西夏与金 03 元朝的建立与统一 二、新课讲解 模块一、成吉思汗统一蒙古 蒙古族是中国北方一个古老的民族，原活动在大兴安岭北段，后向西迁徙，进入草原地区。史海沉钩：蒙古族发祥于额尔古纳河流域，直系祖先是室韦各部落。“蒙古”这一名称较早记载于《旧唐书》和《契丹国志》，其意为“永恒之火”。别称:“马背民族”。隋唐被称之为“蒙兀室韦”、“蒙古”等。可以肯定的是蒙古族的民族成分并不是单一的，而是我国古代北方各族混血而形成。 《蒙古秘史》中这样写道：“星天旋转，诸国争战， ……没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。” 结合教材内容和材料，可以看出12世纪时蒙古草原上是一种什么状况？当时牧民们的最大心愿是什么？状况：12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争，生灵涂炭。心愿：人们盼望草原统一起来，结束战争。蒙古诸部为什么会相互战争？蒙古人的生活方式是游牧，征服是其生活习惯的逻辑。如果一个部落停留在一个地方，一直在同一个脆弱的生态系统中狩猎，那么将逐渐衰落，最终臣服在别的部落脚下。生存的唯一方法是不断迁徙。 ———（加）卜正民：《哈佛中国史05·挣扎的帝国：元与明）》观看视频：成吉思汗本名：孛儿只斤·铁木真部落：蒙古族乞颜部1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一，建立蒙古政权，他被尊称为成吉思汗。依据材料并结合所学，谈一谈成吉思汗为什么能够统一蒙古？在我的力量还不足的时候，我就得忍让，违心的忍让！我一旦得到贤士和能人，就让他们紧随我，不让远去。打仗时，我若是率众脱逃，你们可以砍断我的双腿；战胜时，我若是把战利品揣进私囊，你们可以斩断我的手指。要让青草覆盖的地方都成为我的牧马之地。主观因素：具有坚强的意志和机敏的胆识，具备优秀的领导能力。客观因素：社会动荡不安，人民渴望统一。 建立了一支强大的军队，能征善战。阅读P48相关史事，归纳成吉思汗巩固统治的措施有哪些？（1）政治方面：建立了军事、行政和生产相结合的制度；建立司法机构。（2）军事方面：建立护卫部队。（3）文化方面：创制蒙古文字。促进了蒙古族的发展壮大 蒙古族原来没有文字，只靠结草刻木记事。在铁木真讨伐乃蛮部的战争中，捉住一个名叫塔塔统阿的畏兀儿人。铁木真让塔塔统阿用畏兀儿文字母拼写蒙古语，教太子诸王学习，即“畏兀字书”。后经过改革，更趋完善，一直沿用到今天。 模块二、蒙古灭西夏与金归纳蒙古统一后的对外扩张情况。（1）成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，西夏向金朝求援，遭到金的拒绝，1227年西夏灭亡。 （2）成吉思汗率军进攻西夏时，在六盘山去世。蒙古和南宋结盟，1234年，蒙古灭金。（3）金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。蒙古军队南下进攻南宋，战争持续了40多年。如何评价铁木真？① 他统一了蒙古各部，建立了蒙古政权，从此，结束了蒙古草原长期混战的局面，促进了蒙古社会的发展，这是最突出的历史功绩。② 他统一蒙古，为后来元朝统一全国奠定了基础。③ 蒙古统一后，他 ... ...