设置文本格式 一、教材分析 设置文本格式是沪科技教育-出卷网-出版的《初中信息技术》中第2单元第二节的内容。该节内容主要对之前所学的文本输入、编辑是进一步加工、完善，对以后页面设置、段落设置，乃至今后Excel、PPT等教学起到一个铺垫作用。 二、学情分析 在本节课之前学生已经掌握了Word中文字的输入、编辑，在这些知识的基础上，又因为本节内容———文字格式设置知识点多，所以本次课程主要完成字体、字号、字形、字体颜色设置的教学。 三、教学目标 （一）、知识与技能 1、认识工具栏中需要用到的工具。 2、通过修改范例作文，学会字体、字号、字形、颜色等格式设置。 3、通过文本格式的综合设置，初步体验文本格式设置的作用。 （二）、过程与方法 通过学生分组实践、讨论学习，让学生发现问题、解决问题，完成设置文本格式；综合采用自评、他评等方式，解决部分问题，最后教师总结过程中出现的问题，经过引导学生、共同探讨、共同解决问题，以便完成知识点的学习。 （三）、情感、态度与价值观 通过设置文本格式，培养学生知识迁移能力、审美能力，运用所学知识解决生活中实际问题的能力，进而增强学生在学习中探索的意识和创新意识。 四、教学重点与难点 重点：设置文本的字体、字号、字形、颜色。 难点：如何进行合理的设置文本格式。 五、教学准备 1、在学生的计算机中添加一些活泼的字体； 2、把文章“美食天地”发送到学生电脑上； 3、“美食天地”已完成设置文本格式； 4、 PPT教学课件、微机室。 5、将学生分成6个人一个小组。 六、教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法、讨论法 教师?活?动 学?生?活?动 教师意图 教??学??过??程 一、创设情景、激趣导入 （4分钟） （一）、课程回顾：通过提问的方式进行课前知识点回顾（文本的输入和编辑）。 （二）、引入：展示几篇已经完成文本设置文本格式的Word文档，与未进行设置的Word文档进行对比，请同学们进行评价。让学生明白文本设置文本格式的必要性，接受现阶段的任务———合理设置文本格式。 引出本节课题：设置文本格式 二、教师操作部分 （5分钟） 电影宣传对比参照 通过以上文档的对比分析得知，我们需要用到的工具有哪些呢？ 1、要想完成自己满意的作品，得先认识工具。俗话说：磨刀不误砍柴工。带领学生进行工具的学习。 2、介绍格式工具栏中的 “字体”、“字形”、“字号”“颜色”；对齐方式“居中对齐”。 教师提问：如果格式工具栏没有相应的字体信息怎么办？ 菜单栏中的“格式—>字体” 三、学生实践、参与教学 （共22分钟） 环节一：学生主持同学们任务 （11分钟） 任务1：（5分钟） 分组讨论，除了上述的方法，还有其他的方法可以打开“字体”选项卡吗？ 得出结论：选择需要设置格式的文本内容，单击鼠标右键，找到“字体”并单击，即可打开字体选项卡。 ?? 提问学生的方式进行。 注意观察、对比，文本格式设置前后效果有什么不同？ ? ?注意观看教师的演示操作。 学生思考？ 学生自行尝试操作，探究到新的方法。 通过PPT展示给学生，让学生感受差异。 主要培养学生信息素养和技能获得的能力 之后的教学环节主要由操作都由学生完成。 让学生自己思考，然后发现问题！ 让学生动手、动脑。 目的是让学生有成就感。 教?? 学 过 程 任务2：（6分钟） 打开桌面的文件名为“美食天地”的Word文档，根据自己的审美，对该文档进行格式设置。 注：不懂的同学，可以参照书本上的要求，或者同组间相互讨论、学习。 发现少部分学生能够正常的操作，且效果明显；多数学生不会做，有的对文档做了相应的操作却没有任何的变化。 总结任务：我们在对文本进行设置的过程，必须先选择需要设置的文本内容，再进行格式设置相应的操作，这样才能达到预期的设置效果 ... ...
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