第五课 数据计算 （一）、教学目标 一、知识与技能： 了解EXCEL中公式和函数的定义、输入和编辑等，并学会利用函数对EXCEL工作表中的数据进行分析计算。 二、过程与方法： 在任务驱动、自主探究与老师点拨中掌握函数的输入、编辑及应用函数进行计算的技巧。并通过对不同类型问题的分析，培养学生解决问题的能力。通过自学探究来掌握外部数据的导入方法。 三、情感态度与价值观： 学生在计算机函数的输入、编辑及利用函数进行快速、准确的计算的体验中感受成功的喜悦，获得学习的自信心，增强学生学习计算机知识的兴趣。 （二）、教学重点：利用函数对EXCEL工作表的数据进行分析计算 （三）、教学难点：EXCEL工作表中函数的定义、输入、编辑 （四）、教具准备：多媒体电教室、上课素材 （五）、教学时数： 1课时 （六）、教学过程： 一、课前5分钟：练习打字（金山打字通） 二、竞赛导入激兴趣 老师：在现实生活中，我们经常遇到对数据进行计算处理的问题，比如学生成绩统计、文艺汇演的成绩、文明班级评选结果统计、奥运会的奖牌统计等等。通常我们都是怎样来计算处理的呢？ 学生答(学生表现积极踊跃) 教师出示“初一（1）班上册期中考试成绩单”表格，请同学们用刚才说过的这些方法来计算一下，限时三十秒，看哪位同学算出的最多。 由此可以看出用传统的方法来计算是非常麻烦的，那么在EXCEL中会不会有更好的方法呢？EXCEL是一款用于数据统计和分析的应用软件，实现统计与分析的途径主要是计算，这节课我们就一起来研究一下在EXCEL中如何利用公式对数据进行分析计算。现在我们就开始学习E。 三、任务驱动学新知 任务一：认真观察教师在EXCEL中计算某一位同学总分的方法，总结归纳教师的操作步骤 1．学生回答后教师总结归纳在EXCEL中计算某一位同学总分的步骤。 A、创建公式 创建公式步骤： 1）选定需存放总分的单元格（演示中指定一个单元格） 2）输入公式 3）回车确定 B、利用自动填充复制公式计算出其他某一位同学总分。 教师随机讲解在EXCEL中“公式”的含义：公式就是在EXCEL中对数据进行计算的式子。EXCEL中公式的输入。 探索任务：你能帮老师找出杨丽哪科成绩最高分，哪科最低分吗？例用公式计算出名次 （学生计算，老师巡视，搜集并随机出示学生遇到的困难，激发学生思考，并请优生辅导）。 练习完毕，请同学们总结操作中应该注意的问题，互相交流。教师总结分析。 五、总结 老师：这节课主要学习了在EXCEL中如何利用函数对工作表中的数据进行分析计算，熟悉了函数的组成以及函数创建、复制和修改的方法等。 板书设计： 第五课 数据计算 一、利用公式计算 二、复制公式 三、利用函数计算 ... ...
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