中小学教育资源及组卷应用平台 写作 文从字顺 学习目标 1.了解并掌握“文从字顺”的基本要求，并运用于写作实践。（重点） 2.培养推敲词句的习惯和能力，学会修改文章，提高文从字顺的能力。（难点） 3.培养自身理清思路、连贯表达的能力，养成自觉读书、修改文章的习惯。（素养） 课时安排：2课时 教学过程： 第二课时 一、习作试改 落叶也美丽 一夜凉风，万叶落尽。 又一阵秋风吹过，树木枝叶摇曳，发出沙沙的凄鸣， 它们在向秋天做着最后的殊死拼搏，（“殊死拼搏”与前文“凄鸣”相矛盾。改为“它们似乎在诉说着什么”）但仍然无济于事。当叶竭尽了它最后一份生命力时，伴着秋风，打着旋儿，轻轻飘落下来，缓缓地飘在泥土上，飘落在我眼前。 我小心翼翼拾起那片飘落在土壤上的枯黄树叶，仔细端详起来。这是一片宽大的、早已干枯了的杨树叶，是饱经风霜了的树叶。 褪去的色彩定格为绚烂的金黄，生命的激情也便定格在了这灿烂的色调中。（这句描写颜色，表现生命华丽消逝，但与上下文衔接不适，可以放在本段最后一句。）叶片上布满了岁月的痕迹，像被毛毛虫啃过似的。就连那叶与经脉也呈清一色的枯黄。叶边儿微微向内卷起，又薄又脆的。看来，它的确到生命尽头了。 “唰，唰———风，吹着；叶，还在落着。翻飞着，翩跹着，静静地落在地面上。一片，两片；一层，两层。一片又一片充满希望的树叶。像一只只纷飞的金色蝴蝶般飘过我眼前，（“充满希望”与“金色蝴蝶” 与后文 “又是一个生命的凋零”，情感色彩不一致。改为：一片又一片凋零的树叶，像被遗弃的孩子，无助地坠落着。）我的心也不由地随着紧缩：又是一个生命的凋零啊！ 大自然永远是一位大手笔的艺术家。昨天还黄叶缀满的树，现在就只剩下光秃秃的枝丫，寂寞地迎着灰暗深沉的天空背景，展现着孤凄的生命。树枝光秃秃地在狂风中摇摆，一脸垂头丧气的样子。我感受到了它惆怅的心绪：无奈于宿命的安排，想极力留住残存的生命，却拗不过大自然的安排———给了 它绚烂的色彩，就必须以生命作为代价。 风继续咆哮着，落叶颤抖着，柔弱的身躯在风中挣扎，时而被重重摔下，时而又被卷上半空中。它后悔了吗?它退缩了吗?（划线的议论句过于突兀，需要承上启下的衔接句。我相信，叶有生命，叶也有灵魂，与人一样有复杂的情感，喜怒哀乐，悲苦欢愁。）不，它的消失，它的飘落，是要为大树增添一份养分。落叶牺牲了自己的生命换来整片树林延续。“牺牲一片落叶，换来整片树林。”落叶，有生命，有活力，有理想! “落红不是无情物，化作春泥更护花。”落叶是一种归宿，也是一种开始。它不愿贪恋枝头，因为有着更为重要的工作，有着更为远大的理想。落叶把脱离大树的美，转化成了归附大地的美。再过一段时间，它会化作肥沃的泥土，完全融入大地母亲，一任树木吸取它的点点滴滴，从而开始生命的再现与复苏，把生命持久而永恒地延续下去。 有人说，落叶的美丽在于孕育了春天；有人说，落叶的美丽在于它本身的色彩；也有人说，落叶的美丽在于它无私奉献的一生。落叶的美丽在于过去，在于现在，更在于将来!（排比句富有气势，点明了落叶的内涵，但应该按照由表及里的顺序来安排。有人说，落叶的美丽在于它本身的色彩；有人说，落叶的美丽在于孕育了春天；也有人说，落叶的美丽在于它无私奉献的一生。） 望着手中这片枯黄落叶，看着落叶的绚丽飞舞，我心里不由得充满了对落叶的深深敬意。原来，落叶也美丽! 二、写作实践 （一）选择你最喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于200字。 1.仔细审题。 仔细读题,从题目看,本题要求围绕“景或物”写一个片段。 选材依据。 要选择自己熟悉和喜欢的景或物来写,如你熟悉的一棵树、一种花。然后写出它们的成长 ... ...
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