课题 嗨，你好！ 课时 2 课型 活动 教学目标：(知识目标、能力目标、思想目标)积极参与实验、表演等活动。初步感受“品德与生活”的神奇、开心、好玩与有趣。3、产生对本课程的向往及对小学校园生活的喜爱的思想感情。 学情分析： 本课是新生接触的第一节品德与生活课，上好起始课对于培养学生的学习兴趣起着至关重要的作用。 教学用具：多媒体 教学方式：活动化教学 教学重点：初步感受“品德与生活”的神奇、开心、好玩与有趣。教学难点：初步感受“品德与生活”的神奇、开心、好玩与有趣。教学关键：引领学生感受本学科的特点。 教学程序：（写清课前准备、教学过程）想一想，猜一猜1、猜谜语：身穿黄皮袄，自称山中王。生长在东北，猜猜我是谁？电脑示卡通虎形象。2、猜名字：最近森林学校的小东北虎也和你们一样刚上一年级，妈妈给它起了个新名字，可它总是记不住。于是在上学的第一天，妈妈把这个（示实物：桃）放到了它的书包里。你们能猜出它叫什么名字吗？（淘儿）谁来和它问候一下？3、猜东西：大家猜猜淘儿平时最喜欢什么？（学生猜）它把最喜欢的东西放在这个盒子里了（示盒子，学生摸盒子里的东西），你能猜出是什么吗？（品德与生活课本）你有没有这本书？淘儿可喜欢上品德与生活课了，从今天开始它将和我们一起上品德与生活课。那淘儿为什么那么喜欢这门课呢？它会在课上和我们一起做些什么呢？你希望它做些什么？好，下面我们就照大家说的那样上品德与生活课，好不好？二、看一看，做一做1、电脑示“开心”图： 个人见解： 这些小朋友在干什么？你觉得他们玩得怎么样？（开心）你有没有像这样玩得开心的时候？愿不愿意讲给大家听？你愿意教同学们玩吗？（学生玩游戏）小结：在品德与生活课上，大家可以和同学、老师玩好多有趣的游戏，品德与生活课是门很开心的课。2、电脑示“好玩”图：这两个小朋友在干什么？（剪贴树叶）你会剪纸或折纸吗？（学生操作展示）小结：在品德与生活课上，大家也有机会像这样一起动手操作，比如做雪花、做拉花、做贺卡等等。品德与生活课也是一门很好玩的课。3、电脑示“有趣”图：他们在做什么？（滑雪）你喜欢雪吗？我们这儿每年都下雪，很多人都喜欢雪。你知道雪天可以玩哪些有趣的游戏？ 小结：在品德与生活课上，大家有机会去玩雪，也有好多机会走出教室、走出校园、走到大自然中，一起参加游戏或活动。这是门非常有趣的课。你现在是不是已经在盼望下雪了呢？4、电脑出示“真逗”图：他们在干什么？（模拟表演）你们会表演吗？谁愿意到前面表演？小结：在品德与生活课上，每个同学都有机会和大家合作表演小故事，有时会戴上可爱的头饰，有时扮演大人，有时扮演小动物--像演员一样扮演生活中不同的角色，享受表演的乐趣。5、电脑示“神奇”图：他在干什么？你会吗？现在老师给大家变个魔术好不好？小结：这样神奇的实验会在品德与生活课中常常出现，同学们自己也有机会当魔术师，变出许多好玩的东西。此外，在品德与生活课中，我们还可以看到精彩的动画片，听到有趣的故事，并把自己的才艺展示给大家。我们说的、做的、玩的、学的，都和我们的生活息息相关，大家一定会和淘儿一样喜欢它。三、听一听，说一说1、电脑播放淘儿的话（教材前———写给同学们的话）。2、这堂课马上就要结束了，你有什么感受？把你最想说的一句话告诉大家好吗？ 学生讲自己玩得开心的游戏表演图上的故事或表演淘儿的故事，也可以自己设定内容表演. 家庭作业：了解学校 板书设计：嗨，你好！ 教学反思： 课题 请跟我来 课时 2 课型 活动 教学目标：(知识目标、能力目标、思想目标) 1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。 2、对周围环境感兴趣，了解新环境。 学情分析： 作为一年级 ... ...
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