第一册第三单元 好看的颜色 课题名称：彩色的名字 教学类别：绘画 课时建议：约1—2 课时 教学目标： 知识与技能：知道字体结构变化的特点，尝试用深浅变化的色彩和平涂的技法装饰自己的名字。 过程与方法：通过欣赏演示、观察比较学习用深浅色彩搭配绘画的方法，装饰自己的名字。 情感态度与价值观：体验将名字变成画的快乐，增进同学间的了解，认识新朋友，感受集体生活的乐趣。 教学重点：字体结构变化与装饰。 教学难点：深浅色彩的搭配。 教学准备： 学具：记号笔、油画棒、水彩笔、铅画纸等。 教具：示范作业、课件、铅画纸等。 作业要求： 基础层面： 用单线把自己的名字笔画结构进行变化，并用平涂的方法进行深浅色彩搭配。 拓展层面： 名字的笔画表现要有变化，色彩丰富，深浅搭配要漂亮。 教学过程： 欣赏导入 1、说名字 讲含义 ① 出示学生座位表———学生的名字 师：这是我们班级的座位表，里面有我们小朋友的名字（出示板书———名字），老师知道我们小朋友的名字不仅好听，而且还有着很深的意义呢！谁来给大家自我介绍一下。 学生自我介绍。（我叫……我的龙代表……） ② 师：其实，我们的每一个名字都渗透着爸爸妈妈对我们无限的爱和期望，我们在这浓浓的爱中快乐、健康地成长着，是多么幸福啊！ 让我们再一起看看我们的名字。 2、看名字欣赏与学习 游戏“找找大师的名字” 2、介绍大师米罗：西班牙画家米罗的作品追求童趣，他常常像儿童一样用线条勾出形象，填上单一的鲜艳色彩，以表现明快的画面。 3、在观察和讨论中，发现大师作品的绘画特点。 ① 咦！我们班多了个新朋友，她又是谁啊？———是俞老师的名字，想不想看看老师变漂亮的名字啊？ 点击（俞兰）———出示 美化的 你们的名字能不能变呢？想不想上来试一试？ ② 请二———三位学生上台点击自己的名字。 ③ 师：看来我们小朋友都想上来试试，希望自己的名字也变得漂亮，那下面老师就来教你们好办法，让你们的名字变成彩色的名字。（出示板书———彩色的） 体验新授———画名字 抽奖小游戏：请学生和老师一起抽取今天的幸运者，谁的名字被抽到，老师就马上给他的名字进行变化，这个小朋友还可以得一个笑脸呢。 老师在抽出的一名学生的名字上进行变化。 拉长方法（这种方法是在学生原来写好的名字上进行变化） 再由老师来抽取一名小朋友，请学生帮忙想方法，学生说，老师画。 可以用： （① 波浪线 ② 弧线 ③锯齿线 ……） ———线 （④ 圆形 ⑤ 三角形……）———形状 4、欣赏用不同方法画的名字。（课件出示 ） 5、讨论交流：这组用的方法有什么不同之处呢？ 生：把点变成一个小雨点 心变成了一颗爱心 师：哦，真会观察！这种方法我们把他叫做象形字画法。 看来我们画名字的方法真是多，不仅可以用各种不同的线条画，而且还可用各种形状来画，现在还知道了这种象形字的方法，我们的小朋友已经有点迫不及待了，那下面我们就来试一试。 6、出示作业要求 ① 选择喜欢的方法画名字 ② 用记号笔画、不涂色 7、学生写名字，师巡视。 点评一、二幅有特色的作品 欣赏交流———穿花衣 交流穿花衣的方法。 师：小朋友们用不同的线条画出了生动、可爱的名字，如果我们给她再打扮一下，相信我们的名字可以变得更为漂亮。那你知道可用些什么方法呢？ 2、媒体欣赏不同方法涂色（点、线、点线面三类） 3、学生作业 师巡视指导。 作业要求：① 选择喜欢的方法穿彩衣 ② 涂色均匀 ③ 师提示：完成的作业放到座位表上，今天我们可以按照自己的想法来选择座位，你想坐哪就贴哪个位置。朱老师也加入到我们班级，我坐这。（贴好自己的名字） 作业展示 相互点评 学生把自己的作品上台展示。 把手中的一颗五星贴在你认为最漂亮的作品上。 说说好在哪？①选择的方 ... ...
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