第七课 简单动作与程序 教学目标 （一）知识与技能 1按钮制作及简单语句控制。 2在动画中插入声音及声音的编辑控制。 过程与方法 学习ー些简单代码实现动画作品用户有交互的功能，通过直观演示、任务驱动、微课引领、分层教学，使学生初步掌握制作声音插入和场景变化的方法。 情感态度价值观 通过完成自制按钮的任务，使学生深刻理解创新的意义；通过对声音插入和场景变化的制作来感受声音场景带给动画的好处。在学习过程中，培养学生的审美情趣和自学能力，思考问题的能力，促进同学对大自然的热爱，对美好生活的热爱。 教学重难点 学会添加不同按钮、设置按钮的属性和动作；理解场景的概念，掌握场景切换，场景处理，声音导入，声音处理的制作。 教学过程 导语：本节课为大家介绍一些简单语句和按钮工具的应用，实现动画播放时控制播放、停止、重放等功能。希望通过编程控制的方法，为大家打开动画设计更广阔的一扇窗。 一、简单语句 在测试动画时，生成的SWF格式的文件默认会自动循环播放。希望添加播放一次后停止，点击按钮后再次播放这个功能，可以通过编程来实现。例如，在“汉字的演变”形状补间动画添加按钮，如“图7-1増加按钮控制播放”所示。 1.停止 可以用“ stop（）”语句停止动画播放。具体操作步骤如下。 打开“学生练习一.fla”文件,单击“文字变化”图层的最后一帧，单击“动作”展开面板，如“图7-2打开动作面板”所示。 注意:观察当前标签，图7-3表示所编写的语句将作用于“文字变化”图层的第284 帧上。 试一试 选择其他图层的最后一帧，查看标签的变化情况，讨论是否均能确保停留在最后一帧上，为什么? (1)选中图层的最后一帧，即第284帧,在脚本编写区输入语句“ stop（）；”，如图“图7-4输入语句”所示。也可以通过左侧的功能选项，选择“全局函数”下的“时间轴控制”类别后，双击所需的语句置入代码。初学者可将鼠标悬停在某个语句上查看其功能，如“图7-5双击命令置入代码”所示。 添加了脚本代码的关键帧将显示为 。 (2)测试影片，查看效果。 试一试 编写代码，实现动画播放到最后一帧时停止的功能。试将代码加在不同图层，观察是否能够正确停止动画播放。 2.播放 与“ stop（ ）;”语句停止功能相对应的是“ play（ ）;”语句，它的功能是从当前位置开始播放动画。“ play（ ）;”语句通常会被加载到按钮上执行。 3.制作按钮 要在动画播放结束时添加重放功能的按钮，首先应制作按钮。 按钮是元件的一种类型，添加按钮元件的方法和添加图形元件或影片剪辑的方法类似。不同的是，按钮在弹起、指针经过、按下和点击时可以有不同的显示状态，需要对不同状态进行绘制。具体操作步骤如“图7-6新建按钮元件”和“图7-7按钮元件各状态示意图”所示。 (1)执行“插入”菜单下的“新建元件”命令，弹出“创建新元件”对话框，设置按钮元件的名称为“重放按钮”，点击“确定”后，进入按钮元件的编辑状。 (2)在此状态下，按钮元件有4个关键帧，分别对应弹起、指针经过按下和点击时的不同的显示状态，可根据需要进行绘制。绘制完成后，单击场景名称，退出元件编辑状态。 (3)在本场景中，新建“按钮”图层，将“重放按钮”元件置于适当位置，并测试效果。 ？想一想 运行中只能够测试出按钮在不同鼠标动作下的不同状态，但单击鼠标时没有反应，其原因是什么? 4.鼠标动作 按钮元件一般与鼠标动作关联使用。要在单击按钮后重放动画，则应当在按钮元件上编写代码进行控制。 通常用“on（）”语句对鼠标动作做出反应。它与“ stop（）;”和“ play（）;”语句的区别是，“on（）”语句需要告知计算机接收到鼠标的某种状态(如按下、滑过、释放等)才能执行，括号中的参数就是用来描述这个状态的。 初学者如果不了解参 ... ...
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