东方中学教案 年 月 日 星期 第 1 课时 课型 新课 课题 第二单元第二节 流程的设计 教学目标 1.学会分析流程设计应考虑的基本因素。2.能画出流程设计的框图。3.能对生活、生产中的简单事项进行流程设计。 重点 能够结合生活中的案例进行流程设计,并画出流程设计的框图 难点 画出流程设计的框图 教学方法 结合学生和生活实际,以大量学生熟悉或易接受的事例进行理论知识的教学,然后让学生分组亲历一次简单流程设计的全过程,并进行相互学习、讨论、交流和评价,从而逐步体会和掌握简单流程设计的基本思路和方法。 学法指导 案例引导 教学手段 多媒体辅助教学 教学过程: 一、 复习旧课:在第一节中,我们已经知道,按照一定的时间顺序的一系列有规律的生产、生活活动的过程叫做流程。生产活动中的流程,是进行指导、组织生产的科学依据,科学合理地设计生产流程,是提高效率、提高质量的保证。技术活动中的流程思想和方法,也可用来指导我们的生活和学习。使我们的生活和学习更加有序,提高我们的学习和办事效率。(教师以讲故事的形式设计情境:小黄在修理被扎破的自行车后轮胎时,由于工具不全,就没有研磨周围的胎皮,用胶直接就把补丁贴上去。这样做可以吗? 学生思考后,提出改进意见,并尝试画出流程图。 教师总结:自行车补胎的流程中,用锉子将洞口四周的胎皮锉毛,是必不可少的一个环节,目的是为了增大摩擦力,使补丁与胎皮的附着力更强。 完整的补胎流程框图是: 问:这个流程是不是自然就存在的呢?不是的,是人们在生活中研究和设计出来的,人们发现,在自行车补胎过程中,按照这个流程做事,不但节省时间,而且补出的轮胎质量更好。不但补胎需要流程,我们的生活和生产都离不开流程。因此,为了提高工作效率,提高生活和生产的质量,我们有必要进行流程设计。(板演课题) 那么流程设计应该考虑什么因素呢?) 二、引入新课: 那么流程设计应考虑什么基本因素呢? 1.流程设计应考虑的基本因素 在生活和生产中有各式各样的流程,而这些流程的设计,要对该活动、事件本身进行深人分析,研究其内在的属性与规律,考虑事件的发生、演变的规律和其他外界条件的相关因素。在此基础上构思、优化流程设计具体的环节与时序,做出流程的科学设计。 例如:生产活动的流程设计就要考虑主要有材料、工艺、设备、人员、资金和环境等因素。 材料:不同的材料有不同的加工处理方法。 工艺:不同产品的工艺要求各异,流程设计也不同。 设备:生产设备的水平往往决定了流程的自动化水平。 人员和资金:人员的技术水平和必要的资金影响生产的过程、质量和周期,是进行流程设计必须考虑的主要因素。 环境:生产过程对环境的污染以及环境对生产的反作用,是流程设计时应关注的重要因素。 不同行业的流程有不同的特点,所以流程设计中应考虑的基本因素也各有差异。例如,农业生产的流程设计还应考虑气候、季节、自然灾害、生态平衡等因素。 2.流程设计的基本原则 ① 流程设计的科学性 流程设计作为重要的技术活动,必须遵循自然的客观规律,以科学的思想和方法指导流程的设计。任何违背科学原理设计必定导致设计的失败。 ② 流程设计的连续性 对于流程设计中的时序,在开始和结束的步骤过程要有连续性,而且这一系列的过程、步骤都是按照一定的前后顺序进行的,不连续的、颠倒的时序必定导致事物内在的机理变化。 ③ 流程设计的完整性 对于流程设计中的每个环节,必须完整无缺,科学合理地安排环节。环节的缺少、遗漏、零乱不齐的流程必定导致设计的失败。 ④ 流程设计的简明性 流程设计不同于技术方案设计,流程设计必须简洁 ... ...