Module 6 Unit 1 What’s this？ 教材分析: 本单元是本册教材的第六模块第一单元的内容。这是第一课时，核心内容是用英语说出几种常见的文具，他们是schoolbag、book、pen、pencil，并能听懂 What’s this？以及用It’s a …来描述文具。对于一年级学生来说，由于词汇较多，尚不能完全掌握。因此， 结合本课的学习目标和低年级学生的特点，我设计了一些有趣的活动，达到学习新知并学会在实际生活中运用所学的目的。在授课过程中，开展形式多样的教学活动，如猜文具、找身边的文具、看谁反应快、边听边做等，鼓励学生开口说，敢于说，乐于说，促进其语言实际运用能力的提高。 教学目标： 1. 能够认读，听懂、会说并在句子中正确使用如下单词：schoolbag, pencil, book, pen。 2. 基本能听懂、会读并灵活运用 What’s this ? / It’s a bag. 询问物品名称。 3. 营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣。 4.培养小组合作精神和竞争意识，鼓励参与，激发学习积极性。 教学重难点： 【教学重点】 听说认读单词：pen, pencil, schoolbag, book . 运用句型What’s this ? It’s a … 进行相互询问。 【教学难点】 This 的发音能灵活运用于生活中 课前准备： Tape recorder, Multimedia, PPT，文具 教学过程： <一> 热身导入 Greeting & Free-talk T: Good morning, boys and girls! S: Good morning, teacher! T: How are you? S: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too.Thank you. … 【设计意图】口语练习,轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围。 2. Chant T: Let’s chant and do. Stand up! Sit down! Point to the window! Point to the door! Point to the ceiling! Point to the floor! … 【设计意图】活跃课堂。热身活动，唱歌激发学生兴趣。复习旧知，帮助学生熟悉教室。 3. Game; Magic eyes! 学生看图快速说出物体名称。 【设计意图】游戏有趣，吸引学生注意力，帮助学生复习旧词，温故而知新。 <二> 新知呈现 Present the new words and sentence. 教师拿一只钢笔问学生：What’s this? 由此引出单词 pen,教师带读并检查学生发音。 播放PPT，引出It’s a pen. 教师拿出一支铅笔问学生：What’s this？ 由此引出单词 pencil 学生回答：It's a pencil. （让学生区分pen和pencil，别混淆了pen和pencil.） 教师拿出一个书包问学生：What’s this？ 由此引出单词 bag 学生回答：It's a bag. 教师拿出一本书学生：What’s this？ 由此引出单词 book 学生回答：It's a book. 【设计意图】利用身边的实物进行教学，自然符合情境，引导学生学会观察，留意身边的物体。 Let’s chant and do 学生边唱节奏边举对应的物品。 What’s this？What’s this？ pen pen It's a pen. What’s this？ What’s this？ pencil pencil It's a pencil. What’s this? What’s this? bag bag It's a bag. What’s this? What’s this? book book It's a book. 【设计意图】通过边唱边拿物体，帮助学生加深词汇理解。琅琅上口的律动诗代入感强，不断复现新词和句型。 3. Let’s guess 教师利用PPT展示物体，只出现一部分，仅让学生看到部分，并让学生猜物体。 T: Look at the picture(只露出部分)T: Guess! What’s this? S: It’s a … T: Yes, you are right. … 【设计意图】教学运用猜图的活动形式有趣新颖，教学形式多样，避免教学内容的枯燥和乏味。 <三> 操练对话 1. Listen and point: activity 1 （1）播放动画，请学生听音指图。 （2）播放录音，请学生边指物体边复述。 【设计意图】让学生熟悉课文，训练听力和纠正发音。边 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
