磁体 带电体 能吸引磁性物质 能吸引轻小物体 有南、北极之分， 磁极不能单独存在 有正、负电荷之分， 电荷能单独存在 同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合吗？ 它们之间有联系吗？？ 科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在磁场（电生磁）。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。 第一课时 电生磁 电流的磁效应（奥斯特实验） 步骤： 1.将导线放在小磁针的上方，让它和小磁针相平行。 2.接通电源(短路),观察小磁针是否转动以及转动方向。 3.改变电流方向重做以上实验，再观察小磁针的转动方向。当电流方向发生改变时，小磁针转动的方向一致吗？ 注意事项： 1.小磁针静止后才通电 2.通电时间要短 现象一：通电后，小磁针发生偏转；断电后，小磁针回到原位。 结论一：通电导线的周围存在磁场或电流的周围存在磁场。 现象二：改变电流方向，小磁针偏转的方向相反。 结论二：电流的磁场方向与电流的方向有关。 请描述你所见到的实验现象，尝试概括得出结论。 通电直导线周围的磁场 在有机玻璃板上穿一个小孔，一根直导线垂直穿过小孔，在玻璃板上均匀地撒上一些铁屑，给直导线通电后，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布情况。 以直导线上各点为圆心的同心圆 这些同心圆所在平面与直导线垂直 离直导线越近，磁场越强； 离直导线越远，磁场越弱。 实验现象： 实验结论： 通电直导线周围的磁场 结论：越靠近直导线，磁性越强。磁感线是以导线上各点为圆心的同心圆，都在与导线垂直的平面上。 直导线周围的磁场有何特点？ 既然电能生磁，为何手电筒在通电时连一根大头针都吸不上？ 这是因为磁场太弱了。如果把导线绕在圆筒上，就做成了螺线管（线圈），各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。 通电螺线管的磁场 设计实验： 1.自制螺线管。(我们要将导线绕在铁钉上) 2.将小磁针放在螺线管的不同位置(从两端开始)记下小磁针静止时北极的指向,也就是该点的磁场的方向。 3.改变电流的方向重做以上实验，看一下当电流方向改变时，通电螺线管中的磁场是否改变。 4.用铁粉演示通电螺线管的磁场。 （①在玻璃板上撒铁粉时一定要均匀②如果螺线管的磁场不够强，可以在螺线管中插入铁棒，铁棒被磁化，二者的磁场合在一起，磁场会大大增强） 电磁铁 结论：通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似；它的两端相当于条形磁体的两个极。 那么，其极性和电流方向有什么关系呢？ 安培定则 螺线管极性的判定： 右手握住螺线管， 四指随着电流转， 大拇指指向N极。 决定通电螺线管极性的根本因素是线圈中电流的环绕方向。 巩固练习 1.判断下面螺线管中的N极和S极： 2.判断螺线管中的电流方向： N S S N N S 3.判断磁场方向 Ｎ Ｎ Ｎ 4.在所示图中，标出通电螺线管的N极和S极。 N S N S 第二课时 电生磁 我们知道，在螺线管中插入一个铁芯就成为电磁铁，铁芯能使螺线管的磁性大大增强。那么，电磁铁的磁性除了与是否带有铁芯有关之外，还跟哪些因素有关呢？ 影响电磁铁磁性强弱的因素 你还记得科学探究的步骤吗？ 1.提出问题 2.建立猜想与假设 3.设计实验方案 4.获取事实与证据（进行实验） 5.得出结论 6.评价与交流 1.提出问题：_____ 2.建立猜想： （1）电磁铁磁性强弱与是否带铁芯有关 （2）_____ （3）_____ 影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？ 电磁铁磁性强弱可能跟电流的大小有关 电磁铁磁性强弱可能跟匝数的多少有关 影响电磁铁磁性强弱的因素 3.设计实验 （1）可能有多个因素影响电磁铁磁性的强弱，一般采取_____方法进行研究。 ?如果探究“电磁铁磁性强弱 ... ...
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