Unit 6 My Week>Lesson 1表格式教案

课??堂??教??学??教??案 课题 Unit 6 My Week Lesson 1 审查人 年 月 日 教学目标 1．学习单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 2．学习句型：It’s Sunday/Monday… 教学重点、难点 1．掌握单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 2．掌握句型：It’s Sunday/Monday… 教学准备 课前准备：PPT课件、教学挂图 、 录音机 、磁带、图片 首先，通过播放歌曲和提问的方式导入新课。其次，利用挂图进行新单词的学习。然后，利用单词卡片学习新句型。最后通过抢答及两人一组练习巩固新单词和句型。 教 学 过 程 （预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展） 二次备课 Step 1 Warm-up/Revision 1.Greeting 2.播放一首有关星期的歌曲。 3.提问How many days are there in a week? Step 2.Presentation/Practice 1．学习单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. （1）展示一张某一个月份的挂历，根据挂历讲解一周有七天。分别是星期天，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六。播放课文A部分的录音。 （2）展示星期天的挂图，引出单词Sunday的学习，带领学生朗读三遍。然后按照此方法依次展示其它的挂图，学习Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 2．学习新句型：It’s Sunday/Monday… （1）展示七张写有星期缩略词的卡片Sun, Mon, Tue, Wed, Thu, Fri, Sat,并带领学生朗读。 （2）以单词卡片Sun为例，学习句子It’s Sunday.（这是星期天。）请七位学生上前来站在讲台上，按顺序发放这七张单词卡片到他们手中。要求从第一个学生开始每个人用It’s…句型读出自己手中的单词卡片。 Step 3 Practice 1．抢答。 老师随机抽取写有星期几的缩略词卡片，要求学生朗读单词并完整地拼写单词。 2．两人一组练习。 同桌之间句子练习。甲任意指出一个课本A部分的星期卡片，乙说出句子It’s… 然后甲乙交换角色练习。 Step 4 Production 1.根据录音，学习导入部分关于星期的歌曲。 2. 评价 教师可以根据学生的表现，以盖图章或贴小星星的方式，在学生课本上的空白处进行评价和鼓励。 Step 5 Summary Words: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. Sentence: It’s Sunday/Monday… Step 6 Homework 1.听说认读本课词组。 2.与同桌做对话练习。 达标检测 随堂检测。 作业布置 1.听说认读本课词组。 2.与同桌做对话练习。 板书设计 教学反思