Module 9 Unit 1 I’m going to do the long jump 教学设计

Module 9 Unit 1 I'm going to do the long jump. 教材分析 教学目标 本节课教学内容是外研社一年级起点新标准英语第五册Module 9 Unit 1 I’m going to do the long jump. 本堂课主要围绕三个运动项目的内容而展开，分别为do the long jump, do the high jump, run a race。语法点围绕描述即将发生的动作，即就是 be + going to 的形式。 【知识目标】 1、学习运用动词短语do long jump, do high jump, run a race 2、学习并使用I’m going to…句型表达自己运动会将要参加的运动项目。 【能力目标】 1、通过学习一些新的体育运动名称掌握表示体育运动的动词短语并能熟练运用和表演. 2、通过学习初步体会be going to表示一般将来时的用法并能够听懂和熟练用。 3、能够用be going to句型制定自己的计划。 【情感目标】 1、教育学生热爱体育运动,积极锻炼身体,并要持之以恒。 2、教育学生做一个有计划的人,并为自己的计划付出实际行动。 教学重难点 【教学重点】 1、动词短语do long jump, do high jump, run a race的认读与运用，学习新的运动项目的名称，不仅能为句型的操练作铺垫，还能给学生提供替换的词组。 2、体会be going to表示一般将来时的用法，并能够掌握。 【教学难点】 1、能够掌握表示体育运动的动词短语并能熟练运用。 2、理解并掌握一般将来时的句型：I’m going to… 能够用该句型描述将来要做的事情。 课前准备 Tape recorder, Multimedia 教学过程 Step 1. Warm- up 1、师生问候 Greetings. 2.Say and do. Step 2. Preview 1、用做动作的方法学习词组：long jump、high jump、run a race，然后引导学生用I’m going to …的句型做句子。 2、让学生看一组运动会图片，引出：Sports Day。 3、教师引导学生说出I’m going to ___句型。并总结规律，表示一般将来时，将要…… Step 3. Presentation Teach passage (1) 出示三张人物头像Do you know ?Who is he /she? Today Amy ,Sam, Daming are talking about sports. Listen carefully and circle "going to " (2) listen and repeat, then answer What is Sam going to do on Sports Day? What is Amy going to do on Sports Day? What is Daming going to do on Sports Day? (3) Listen again and check the answer (4) Role play. Step 4. Practice This weekend, I prepare for my sports day .and what are you going to do at this weekend? 老师请学生示范：What are you going to do at this weekend? I'm going to …… So we can say she/he going to …… Step 5. Summary 师生共同总结本课所学内容。 Step 6. Homework 1.Read this passage follow the tape. 2.Talking about what are you going to do on Charisma day?教学反思 略。