Module 2 Unit 2 I’m watching TV教学设计

Module 2 Unit 2 I’m watching TV. 教材分析 本单元主要围绕“What are you doing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。 教学目标 【知识目标】 能听懂、会说、会认读单词及词组：water, flowers, watching TV, running, listening to music… 能熟练运用句型：What are you doing? I'm watching TV. 　　 What's he/she doing? He/ She's reading. What are they doing? They're watching TV. 【能力目标】 1.能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。 　　 2.能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：doing homework, watching TV, eating dinner… 【情感目标】 通过对本单元的任务性活动，我的目的是能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，培养学生团结合作的精神。 教学重难点 【教学重点】 重要句型要求学生会说并用于实际生活中。 What are you doing? I'm watching TV. 　　 What's he/she doing? He/ She's reading. 【教学难点】 能正确表达正在进行的事情。 课前准备 PPT, flash cards, pictures, 教学过程 Step 1. Warm- up A：Pre-reading 1. Greeting 2. Review the last story Do some talks: What are you doing/ We’re making… Step 2. Preview Use 2 boxes 动词ing变形，造句 Box A: I’m we’re he is she is Box B: wacth TV make a cake… Step 3. Presentation 1.同学们你们还记不记得在上个单元，Amy和Sam正在做蛋糕，那么让我们看看他们有没有完成？好吗？ Let’s see page 11 and find out “who is watching TV”, “ who is listening to music?” 让我们一起看看课本第11页，谁正在看电视，又是谁正在听音乐？ 教师再次播放听力学生完成相关问题： What is mum doing? What is dad doing? What are they doing? 3.请同学表演对话 Step 4. Practice 1.教师快速闪现图片让学生用现在进行时描述图片上人物进行的动作。 2. Game：One by one 一个接一个，以接龙的方式用现在进行时描述Look and say 部分图片上的情景。 3. Point, ask and answer What’s he/she doing? He/ She is... Step 5. Summary Let a student say what we’ve learned. Step 6. Homework 1. Listen to tape three times. 2. Read the sentence. 3.用“What are you doing…?”句型问你周围的同学。 教学反思 ??? 略。