湘美高中美术-美术鉴赏《3.3托物寄情》课件（19ppt）

湘教版《美术鉴赏》第三单元 灿烂的美术世界 第三课 托物寄情 ———美术作品与艺术家人生经历的关系 学习目标 了解美术家表达自我的不同方式，尤其是以隐晦的方式表达思想感情的手段； 学会在具体形象的基础上，借助背景材料和画面提供的相关信息分析其中包含的思想含义； 1、中国传统绘画题材中的“四君子”指的是什么？为什么我们要称它们为“君子”呢？ 2、用你所知道的诗句来形容“梅、兰、竹、菊”的品格。 梅花 （唐）王安石 墙 角 数 枝 梅，凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪，为 有 暗 香 来。 兰花 （明）薛网 我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。 西风寒露深林下，任是无人也自香。 题画·竹石 （清）郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 菊花 （唐）元稹? 秋丛绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜. 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 朴素、清高 虚心、劲节、宁折不屈 淡 雅、隐逸 孤傲、不畏严寒、顽强 墨梅图（中国画）（元）王冕 王冕是元代文人画的代表画家，从这幅画中你能否感受到文人画具有哪些特征？ 文人画注重诗、书、画、印的结合 吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。 通过题画诗能看出画家怎样的性格特点？ 墨梅图 （元）王冕 春归天地 王成喜 墨兰图 （中国画 纸本）（元 ） 郑思肖 图中的兰花有什么特殊之处？是否具有象征意义？ 墨葡萄图 （纸本 ）（明）徐渭 思 考 1、这幅画从绘画风格来看有什么特点？ 2、作者想要以这幅作品表达什么样的情感？ 半生落魄已成翁， 独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖， 闲抛闲掷野藤中。 安晚帖 （纸本 清）八大山人 朱耷，明末清初画家，明朝王孙，号八大山人，自满清立朝，他有一腔国仇家恨，不得不隐姓埋名以避杀身之祸。一生经历坎坷，借书画发泄内心激愤，将物象人格化、符号化，寄托自己的孤傲情怀。 思考：这幅画中的鱼有什么特点？你通过作品能否体会到画家当时的情绪？ 八大山人作品 八大山人作品 这两幅有关马的作品分别作于不同的时期，都寄寓了画家的心志。请仔细观察作品，根据画中题跋，结合作者所处社会环境分析作品体现出的寓意。 骏骨图（南宋末年）龚开 小组讨论： 奔马（1941）徐悲鸿 根据画中题跋，结合作者所处社会环境分析作品体现的寓意。 骏骨图（南宋末年）龚开 奔马（1941）徐悲鸿 小组讨论： 画后有题跋：“经言马肋贵细而多，凡马仅十许肋，过此即骏足。惟千里马多至十有五肋。假令肉中画骨，渠能使十五肋现于外。现于外，非瘦不可，因成此相，以表千里之异，顽劣非所讳也。” 画上题跋：“辛巳八月十日，第二次长沙会战，忧心如焚，或者仍有前次之结果也，企予望之。” 《骏骨图》 《奔马》 作 者 龚开 徐悲鸿 创作时间 南宋末年 1941年 社会环境 作品寓意 作者是南宋末，元代初期的人，面对外族入侵却无法施展自已的才华。 抗日战争时期，面临民族存亡的重要关头。 骏骨图是画家对自己心境的一种自喻，画中瘦马的形态和姿态共同倾吐了画家老无所用的惆怅，抒发的是才华无以施展的痛苦。 徐悲鸿呼吁艺术家应该与国家同呼吸共命运，将艺术创作投入到火热的生活中去，所以他画的马也就成为正在觉醒的民族精神的象征。 画家的桌子（1973）（美国）菲利普.格斯顿 请观察这幅作品，描绘了些什么物体？ 画中物象会有什么象征意义？ 《画家的桌子》是格斯顿晚年所作的带有独特自传性质的作品，画中的物件都寓示着画家一生的感悟和思考。 内涵 烟蒂 颜料盒 书本 纳着鞋钉的鞋底 画着眼睛的石膏像 桌面上的钉子 创作时的状态和情绪 画家的身份 勤于学习和知识储备 走过的路和旅途的艰辛 时刻观察着这个世界 “钉子”般爱钻研的精神 本节课，我们通过学习发现，艺术家在创作时往往都 ... ...