3 昼夜是怎样形成的 湘教版科学五年级下册 1. 同学们认真观看视频，了解视频中的内容，看后要回答老师的提问。 2、视频中提到的科学家叫什么名字？他提出了什么观点？认为昼夜是怎样形成的？ 温馨提示 1. 小组成员分工合作，小声讨论，遵守课堂纪律。 2.调节手电筒跟地球仪的距离，差不多正好能照亮半个球体。 3. 确定地球仪上的一个点来观察昼夜交替现象,。开始实验时，将手电筒的光照亮这个观测点所在的球面。 4. 用心观察，填好实验记录单。 实验要求 实验记录单 实验小组： 探究问题：昼夜是怎样形成的？ 实验材料：地球仪、 手电筒 我们观点： 实验方法： 实验现象： 实验结论： 形成昼夜交替现象。 荡秋千 摆钟 巩固练习 1、公元2世纪，希腊科学家（ ）提出了“地心说”。 A .哥白尼 B. 托勒密 C.傅科 2、傅科摆实验证实了地球的（ ）。 A.公转 B.自转 3、地球自转的方向是（ ）。 A .自西向东 B. 自东向西 C.自南向北 4、昼夜现象是地球（ ）形成的。 A.公转 B.自转 B B A B 1.地球自转形成了昼夜现象。地球公转又会产生那些有趣的自然现象？查阅收集有关资料，下节课和同学一起分享！ 2.小制作:制作一个简易傅科摆。 评价与课后探究 谢 谢 ！
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