青岛版（五四制2017秋）三年级上册1.5.《植物的果实》教学课件（32张PPT）

青岛版小学《科学》三年级上册 （五·四制） 5.植物的果实 植物的果实 ？ 活动 猜一猜 判断下面的是不是果实 活动一：解剖果实 4.理（实验结束整理器材，将切开的果实放入盘中） 横切 纵切 实验要求： 1.切（纵切或横切） 2.看（按从外到内的顺序观察） 3.画（画出果实的结构图并标出各部分的名称） 注意安全！！！ 活动过程 皮 肉 核 籽 活动过程 皮 肉 核 籽 活动过程 皮 籽 活动过程 皮 肉 筋 籽 活动过程 皮 肉 核 籽 皮 肉 核 籽 皮 籽 皮 肉 筋 籽 种子 果皮 果皮 种子 种子 果皮 种子 果皮 活动过程 果实的共同特征 活动过程 √ √ √ √ ？ ？ ？ ？ ？ 活动 活动过程 判断剩下的是不是果实 活动过程 种子 果皮 活动过程 活动过程 花生 花生米 果皮 种子 种子 活动过程 果皮 种子 活动过程 活动二：探究植物果实特点与种子传播的关系 苍耳子 九节 凤仙花 蒲公英 活动过程 活动二：探究果实的特点与种子传播的关系 九节 樱桃 看-颜色鲜艳 尝-果肉鲜美 摸-种子坚硬 ㈠ 苍耳子 活动过程 表皮坚硬， 表面带有毛刺 ㈡ 钩状的硬刺 活动过程 放大镜下的苍耳 活动过程 粘在人或动物身上 最有力气的果实—喷瓜--自身弹力 活动过程 ㈢ 凤仙花 活动过程 自身弹力 自身有弹力 豆荚 活动过程 蒲公英 轻，有绒毛，像降落伞，随风飘散。———借助风 活动过程 ㈣ 种子传播 动物传播 自体传播（弹力） 风传播 种子传播的方式 活动二：小结 活动过程 活动三： 畅谈收获 观察——— 是科学探究的基本方法。 看、闻、尝、听、摸，是常用的观察事物特征的方法。 从颜色、大小、形状等方面去观察。 课堂检测 一、填一填。 1、果实一般是由———和———两部分组成，最里面的是———，外面部分是———。吃桃子实际上吃的是———。 2、在桃子、萝卜、地瓜、山楂、杏与黄瓜中，可使用部分是果实的是———，不是果实的是———。 3、根据成熟时果皮的状况，果实可以分为两类：一类时果皮干燥无汁的，称为———，如皂荚等；一类是果皮肥厚多汁的，称为———，如葡萄、桃子等。 二、选一选。 1、根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（ ）A果实在成熟时会突然炸裂 B 轻，带翅或绒毛 C 有小刺或多肉好吃 D 圆形，散落时能滚动 课堂检测 2、下列蔬菜中，可食用的部分不是果实的是（ ）。 A西红柿 B 茄子 C萝卜 3、下列植物中，可食用部分是花的是（ ）。 A 金针菜（又称黄花菜） B 白菜 C 韭苔 椰子 三、连一连。 蒺藜 果实在成熟时会突然爆裂 风传播 苍耳 果实或种子轻 水传播 野葡萄 有小刺或多肉好吃 自体传播 蒲公英 果实或种子轻，能浮在水面上 动物传播 油菜果荚 凤仙花 课堂检测题答案 一、填一填。 1、果皮，种子，种子，果皮。果皮。 2、桃子、山楂、杏、黄瓜，萝卜、地瓜。 3、干果；肉果。 二、选一选。1、C 2、C 3、A 三、连一连。 自体传播———油菜果荚，凤仙花。 动物传播———蒺藜，苍耳，野葡萄。 风传播———蒲公英。 水传播———椰子。 作业 二、观察一株植物从开花到果实成熟的过程。 一、搜集身边的植物，看一看，尝一尝，摸一 摸，判断它们是不是果实。 ... ...