第二单元第8课 规划演示文稿 课件(28张PPT）+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 浙江摄影-出卷网-信息技术四年级下第8课 规划演示文稿教学设计 课题 规划演示文稿 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 四年级 学习 目标 1.了解幻灯片的“版式”；了解幻灯片的播放方式。 2.学会添加新幻灯片；学会制作演示文稿的项目页及正文幻灯片；学会播放演示文稿。 重点 学会添加新幻灯片；学会制作演示文稿的项目页及正文幻灯片。 难点 学会添加新幻灯片；学会制作演示文稿的项目页及正文幻灯片。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 有的同学想做一份演示文稿，并且确定了主题，怎样才能清晰地呈现演示文稿的体系?就是我们这节课要学习的内容。 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态 讲授新课 那让我们一起走进它吧！ 一、添加目录页幻灯片 演示文稿是由一张张幻灯片组成的。完成封面页幻灯片的制作后，再新建幻灯片，添加已经梳理好的架构目录。 1.打开“我是文明小网民”演示文稿。 2.在“开始”选项卡或“插入”选项卡中单击“新建幻灯片” 按钮。 3.在“基础”对话框中选择一种合适的布局(版式)，添加一张新的幻灯片。 4.在新幻灯片中输入文字、插入图片。 想一想 在幻灯片的排版中，“版式”起什么作用? 版式的作用是已有已经设置好的虚线框，即“占位符”，可以很方便地在各个位置添加文字等内容。 议一议 如何修改版式？ 可以删除已有的虚线框(占位符)，或者，在“插入”选项卡中选择“文本框”，在幻灯片中划出一个框，即增加新的占位符。这样就可以修改版式了。 二、制作正文页幻灯片 演示文稿中目录页、正文页的制作与封面页幻灯片的制作方法基本相同。 在制作演示文稿时，要把最关键、最重要的词和句呈现出来。 试一试 让演示文稿的图文搭配更协调。 三、放映幻灯片 在“幻灯片放映”选项卡的“开始放映幻灯片”组中，单击“从头开始”按钮，可以从第一页开始播放演示文稿。 在“幻灯片放映”选项卡的“开始放映幻灯片”组中，单击“从当前幻灯片开始”按钮，可以从当前页开始播放演示文稿。 设置放映方式 在“幻灯片放映”选项卡的“设置”组中，单击“设置幻灯片放映”按钮，可以设置放映方式 。 “演讲者放映（全屏幕）”：全屏幕查看演示文稿，单击鼠标左键播放下一张幻灯片或单击右键弹出快捷菜单，利用菜单上命令对放映中的幻灯片进行操作，按Esc键结束放映。 “观众自行浏览（窗口）”：放映时演示文稿会出现在小型窗口内。PageUp或PageDown播放上一张幻灯片或下一张幻灯片，也可在快捷菜单中操作，按Esc键结束放映。这种方式下的放映能够完成移动、编辑、复制和打印幻灯片的命令。 “在展台浏览（全屏幕）”：演示文稿自动播放，不需要人为地切换幻灯片，按Esc键可结束放映。 试一试 尝试放映已经制作的幻灯片，观察制作效果。 课堂练习 1、怎样添加目录页幻灯片？ 2、怎样播放已完成的幻灯片？ 通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享 学生小组间讨论，共同完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 培养学生独立完成练习的能力。 课堂总结 分小组总结归纳，教师补充。 各组汇报总结，其他小组成员做补充。 锻炼学 ... ...