《军旗升起的地方》教学设计 一、教学设计思想 本课以红色教育为主线，从爱国主义教育导入教学，利用多媒体辅助美术学科教学，创设逼真的教学环境、动静结合的教学图象、生动活泼的教学气氛，充分调动学生的积极性，引导学生利用身边一切可使用的材料来设计、制作感兴趣的武器装备。 根据学生年龄特点，课堂教学以师生互动为主，通过课前预习、红歌欣赏、红色故事、视频欣赏、图片解说、作品欣赏、质疑释疑、自主讨论、合作探究、创新实践、作品分析等教学环节，使学生对高科技战略武器展开丰富的联想。 课件运用图、文、声、像、影并茂的特点，能把教学时说不清道不明，只靠挂图或黑板作图又难讲解清楚的知识，通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，将知识一目了然地展现在学生面前，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、思维能力和动手能力，体验合作学习带来的快乐。 二、教材分析 《军旗升起的地方》属于“创造、表现”学习领域，1927年8月1日凌晨2时，由周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等指挥的起义军向驻守南昌的国民党军队发动进攻，经过四个多小时的激战，占领了全城。从此揭开了中国共产党独立领导革命武装斗争的序幕，一支由共产党领导的人民军队也从此诞生了。经过多年的建设与发展，现在的人民军队已发展成为一支拥有高科技水平、信息化的部队，富国强军是每一个中华儿女的共同愿望，通过对中国军队建设的介绍，培养学生的爱国主义情感，引导学生动手创作未来先进武器的模型。 教学将计算机多媒体技术引入课堂，发挥多媒体课件动态感知的优势，创设情境从听红歌、红色故事导入教学，利用课件让学生了解八一南昌起义，通过视频欣赏《南昌宣传片》让学生了解南昌日新月异的发展、变化。本课的教学难点在于如何进行先进军事武器装备的制作、表现，不仅要让学生了解有哪些先进军事装备，关键是让学生能利用身边的废旧材料，大胆创新，设计出形式新颖的未来武器模型。在制作过程中，引导学生思考：如何将先进军事武器装备搭稳、搭牢，还能利用什么材料设计先进军事武器，针对兵器的外在功能部分展开讨论。展示环节，让学生参与评价，在自主学习的氛围中体验成功，增强语言表达能力，提高综合素质。 整个教学过程始终贯穿红色教育思想，激发学生热爱祖国、建设家乡的美好愿望。 三、教学策略 教法： （１）情景导入法：运用爱国主义教育导入教学，通过信息技术手段进行听红歌、视频欣赏南昌宣传片》让学生了解南昌日新月异的发展、变化。 （２）启发性提问法：通过课件提出问题、分析问题，诱导学生探究式地学习，解决实践中的问题； （３）示范直观教学法：通过引导学生观察范例和模型，扩展学生的知识面，引导学生思考； （４）探究讨论法：促进学生之间的交流，发展学生的想象力； （５）操作实践法：通过小组合作交流、自主学习实践，促进学生掌握技能、技法： 教学全过程通过利用现代信息教育技术让学生自主学习、主动探究，充分体现学生在学习中的主体地位，培养学生的创新能力和动手、动脑能力； 学法： 三年级的学生应加强对空间概念的了解，通过教师播放图片和讲解让学生了解先进军事武器装备的功能与结构，通过课件展示，了解制作先进军事武器装备的材料与方法，更重要的是让学生在短时间内运用身边的废旧材料制作奇思妙想的先进军事武器装备。本节课学生在教师设计的课件中通过大量图片信息了解教学内容，经过讨论、思考拓展想象的空间，进一步有创意的先进军事武器装备，体验参与合作学习活动带来的快乐。 四、媒体选择 在WINDS操作系统下，在百度搜索相关资料。 五、教学设计方案 （一）课 型：信息技术与美术学科教学整合 （二）教学目标 1.认知 ... ...
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