2021年部编版六年级下册语文三单元课内外阅读名师汇编 （8.匆匆 9.那个星期天 习作例文《别了,语文课》《阳光的两种用法》 语文园地3） 一、课内阅读部分 （一）阅读课文《匆匆》片段，完成练习。 去的尽（jǐn jìn）管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。于是———洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄（bó báo）雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ （3分）选文作者_____，文章紧扣“_____”二字，细腻地刻画了 ._____。 2．（2分）给文章中加点字选择正确读音，用“√”画出。 3．（3分）“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”作者用_____的修辞方法描写了人们日常生活中的细节_____、_____、_____，以细腻而独特的笔触，展示了_____，表示出作者_____。 4．（2分）选文第一小节中最后两句话中反复使用了_____这个词，表达了作者对时光流逝的_____。 5．（2分）写一条珍惜时间的格言警句。 ._____. 6．（3分）写出下面句子正确的修辞方法。 （1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（_____） （2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（_____） （3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（_____） （二）阅读课文《匆匆》片段，完成练习。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？? 1.标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。 ._____. 2.你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。 ._____. 3.文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？ ._____. 4.试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。 ._____. （三）阅读课文《匆匆》片段，完成练习。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。①但是。聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们罢：那时谁？ ③又藏(cáng zàng)在何处呢？④是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给(j? g?i)了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空(kōng kòng)虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁(jīn jìn)头涔涔而泪涓涓了。 1．用“√”标出括号内正确的读音。 2．联系上下文，给带点的字选择正确的解释。 ①杨柳枯了。 A．植物失去水分。 B．河流变得没有水。 C．没有生趣；枯燥。 （_____） ②花谢了。A．感谢。 B．认错；道歉。C．辞去；拒绝。D．脱落。（_____） 3．“是有人偷了他们罢”中的“他们”是指 _____ 4．文中破折号是( ... ...
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