第二课时 根 一、教学内容：第14~15页 二、教学目标： 通过观察、分类、调查、制作等活动，初步知道植物根的形态有直根和须根。 学会制作植物的根标本，通过实验探究，初步知道植物的根具有向地性。 培养爱惜植物、爱护绿化的意识 三、教学重点： 知道根的多样性；制作简单的根标本 四、教学难点： 培养爱惜植物、爱护绿化的意识 五、教学活动： 活动一：观察这些植物的根有什么不同？ 活动目的： 初步知道植物根的形态有直根和须根。 活动器材： 芹菜、葱等植物的根的标本或实物 活动二：调查校园杂草的根的形态，制作根的标本 活动目的： 初步按照操作流程图，学习制作植物的根标本 活动器材： 校园杂草、小铲子等； 活动三：实验探究根的向地性 活动目的： 通过实验探究，初步知道植物的根具有向地性。 活动器材： 菜豆种子、器皿碟、纱布、支架等 六、教学过程 活动一 观察这些植物的根有什么不同？ 学生活动 教师指导 观察：植物的根实物标本，这两种植物的根有什么不同？ 分类：它们各自有什么特点？你能为它们进行分类吗？★ 小结：植物的根有须根和直根。 教师可利用根标本和实物根（芹菜、葱）给学生提供直观感受，区别植物的根的不同。 活动二 调查校园杂草的根 学生活动 教师指导 想一想：校园里杂草的根是怎样的？ 试一试：挖一株校园或小区杂草的根 画一画：挖出的植物的根★ 做一做：冲洗、晾干、粘贴杂草的根 （通过制作植物的根标本，让学生体验植物根标本的制作过程，比较植物的根的形态，了解不同植物的根形态不同，激发学生探究植物的根的兴趣。） 小结：不同植物的根是不一样的，有的是直根，有的是须根。 教师可演示挖掘植物的根的过程 1、准备挖掘铲 2、把整个根挖出来 3、用水冲洗 4、压制做成标本 活动三 实验探究 根的本领 学生活动 教师指导 想一想：植物的根有什么本领呢？ 实验探究：你可以设计一个实验方案来验证根生长的方向吗？ 读一读小资料：了解根的向地性原因 师出示事先根据书上实验的实物，请学生观察根的生长方向 教师指导学生看书15页，了解根的向地性实验方法 板书： 身边的植物———根 芹菜直根图片 葱须根图片 直根 须根 特点：向地性 作用：固定 吸收水分 输送养料
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