教 案 教学基本信息 课题 南方地区自然特征与农业 学科 地理 学段：初中 年级 八年级 教材 书名：地理 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.运用在南方地区地形图，找出南方地区与其他地区的界线，学会它的范围以及地理位置； 2.通过各种资料，学会分析南方地区气候、地形、河流等自然特征及其形成原因，并与北方地区进行比较，简要说明两区域之间的差异，初步掌握学习区域地理和分析区域差异的方法； 3.用事实或身边的事物等，学会分析南方地区发展水田农业的有利、不利的自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念； 教学重点： 1.通过各种资料，学会分析南方地区气候、地形、河流等自然特征及其形成原因，并与北方地区进行比较，简要说明两区域之间的差异，初步掌握学习区域地理和分析区域差异的方法； 2. 用事实或身边的事物等，学会分析南方地区发展水田农业的有利、不利的自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念； 教学难点： 1.初步掌握学习区域地理和分析区域差异的方法； 2.初步学会用事实以及身边的事物，说明自然环境对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念； 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 新课引入 前面几节课我们认识了千里冰封、万里雪飘的北国风光，了解到这里分布着广阔而肥沃的黑土地和黄土地，植被以针叶林和落叶阔叶林为主，受气候影响，北方地区为旱作农业，主要种植小麦、玉米等粮食作物，以及甜菜、花生、大豆等经济作物。与北方地区一山之隔的南方地区又有什么样的地理景观呢？让我们一起走进南方地区，领略南方地区的地理景观。 点明本节课学习的主要内容。 位置和范围 阅读教材45页图7.3 ，从图例入手，分析和描述范围和位置。 描述范围：秦岭-淮河以南，青藏高原以东地区。（这里要注意提示：南方地区包括南海诸岛，也就是指导学生阅读附图） 找出南方地区包括的省区。 描述位置：纬度位置和海陆位置。 找出图中标注度数的纬线，注意附图中的纬线，指导学生读出纬度范围 找出重要纬线，判断温度带 找出濒临的海洋，描述海陆位置时，注意海洋的方位 带着学生阅读教材45页图7.3 ，从图例入手，指导学生读图、分析和描述范围和位置的方法。 自然环境特征———气候湿热的红土地 地形 根据南方地区的地形图，完成教材P46活动。 找出四川盆地、云贵高原、长江中下游平原和东南丘陵四大地形区。 在地图上找除并圈出来； 找到：巫山和雪峰山； 判断各地形区所在的阶梯； 说明南方地区地势特点； 从海拔、范围大小、完整性等方面，比较四大地形区的地形特征。 从地形图入手，根据图例，分别读出四大地形区海拔高度，判断范围大小和地形特点，并用各地形区内的景观图片补充说明本地形区的特征 归纳小结：用表格式归纳小结四大地形区的特征。 （4）总结归纳南方地区的地形特征：地势西高东低、地形复杂多样。 气候 利用中国气候类型分布图和武汉、海口的多年平均各月气温和降水量图，分析南方地区气候特征。 从中国气候类型图中，读出南方地区主要的气候类型； 根据武汉、海口的多年平均各月气温和降水量图，分析两种气候类型的气候特点。 归纳南方地区整体体的气候特征：湿热。 区域内的气候差异 通过教材P46活动3，分析对比区域内的气候差异以及影响因素。 A. 解释：冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游地区温暖。 a．根据中国气候类型图、武汉和成都的多年平均各月气温和降水量图，印证活动中题目结论的正确性。 b．根据中国的寒潮路径图和南方地区的地形图，引导学生分析原因及影响因素。 B．解释：西双版纳地区不受寒潮影响，而广州却受寒 ... ...
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