第二课时 画叶 教材内容：P28--P29 教学目标： 知识与技能： 通过观察、交流，知道自然界中的叶子是各种各样的，叶子的颜色、大小、形状等各不相同。 通过画一画，让学生充分感知植物叶的颜色、形状、大小是各不相同的。 过程与方法： 1、通过多次“画”，让学生的观察、分类、记录等方面的能力得到一定的提高。 2、通过观察、交流、游戏，能初步养成细致观察的习惯，初步了解不同叶片的叶脉、叶缘等也各不相同，抓住植物叶片的主要特征，并用图画的方式记录。 情感态度与价值观： 能积极参与观察和交流，在观察的过程中，激发学生持续观察的兴趣。 在观察、小组合作分类时，相互合作，善于合作、善于思考、能仔细认真观察、记录观察结果，体验观察过程的乐趣。 教学重点和难点： 教学重点： 了解植物叶的多样性。 教学难点： 能初步养成细致观察的习惯，抓住植物叶片的主要特征，并用图画的方式记录。 四、教具和学具准备： 学生学具：学生记录表格、彩色笔； 教师教具：课件、实物投影、教师搜集的各种各样的叶的卡纸。 五、教学过程： 活动任务 教学活动 备注 学生可能存在的问题 教师引导方法 导入：为桃树添叶 1、学生对植物的叶子细致的观察比较少。 1.出示板书：没有树叶的桃树，为黑板上的光秃秃的桃树添叶。 2．学生尝试用粉笔来画出桃叶，交流桃叶的形状颜色等。 课前让学生在校园里找找桃树，幷尝试观察桃树的叶子。 比较叶子的不同 1．学生认为植物的叶，颜色都为绿色。 1、情境展示：教师出示几种植物图片，请学生进行初步观察。 观察指导学生关注不同植物叶片的颜色方面的区别，并进行演示记录方法。 多样的植物引发学生观察兴趣。 通过观察比较发现植物叶不同的颜色。 。 2．学生对植物叶的颜色有所了解，但记录比较杂乱。 分组观察、共同交流：对植物的叶进行分类：根据颜色进行分类。 小结：植物的叶颜色就有那么多的不同，但绿色居多。 3、猜叶游戏，分类归纳 1.不能用正确规范的方式进行观察记录。 猜猜我喜欢的那片叶子 引发学生争议：颜色差不多，但有许多不同。 师生共同合作完成找到植物的外形轮廓、细节等都有不同。 师生合作讨论观察， 指导低年级学生如何来进行观察的方式。 2．学生在观察植物的叶后，对叶的特征的准确记录存在问题。 1、需求引发学生进一步观察：引导学生再一次的去观察：你有什么办法让别人一猜就知道你画的是几号叶，有没有这样的办法呢？ 3.学生在记录完成后，如何来验证自己记录是否准确。 交流评价：展示学生的记录。 了解叶在颜色、大小、外形、轮廓灯各种方面都各不相同。 欣赏叶贴画，课后尝试制作。 板书： 画叶 学生实验单： 在方框里涂上叶片的颜色 叶片编号 叶片颜色 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... ...
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