二、花、果实与种子 第一课时 花 一、教学目标： 通过观察、调查、制作等活动，知道植物花的多样性。 制作花的各部分标本，初步了解花的组成：花萼、花冠、花蕊（雄蕊、雌蕊）。 养成爱惜植物、爱护绿化的意识。 二、教学重点： 知道花的多样性；制作花的各部分标本。 三、教学难点： 培养爱惜植物、爱护绿化的意识。 四、活动设计： 活动一：观察调查 周围的花 活动目的：通过观察、调查等活动，知道植物花的多样性。 活动器材：周围常见的花相关图片或实物。 活动二：实践探究 花的结构 活动目的： 通过观察，知道桃花的组成：花萼、花冠、花蕊（雌蕊、雄蕊）。 尝试把花的各部分分开，制作花的标本。 活动器材：桃花模型、花、剪刀、镊子、透明胶带等 活动三：小资料 特殊的花 活动目的：通过阅读小资料等活动，进一步了解一些特殊的花为不完全花。 活动器材：黄瓜花、南瓜花、桑树花、柳树花等特殊的花的图片或视频。 五、教学过程： 活动一 我们周围的花 学生活动 教师指导 观察14页图片：这些是什么花？ 它们有什么不同？ 说一说：你认识周围哪些花？它们长得怎样？ 观看视频：各种各样的植物。 说一说：我们校园里现在有哪些植物在开花？ 出示书14页图片：牡丹、桃花、迎春花、玉兰、樱花 课前可请学生收集一些花的实物， 结合学生生活实际，让学生交流 自己熟悉的花 植物大约有25万种，并不是所有的植物都会开花结果。 如有时间，带学生到操场去认识校园植物的花 [设计意图：通过讨论分析辨别一些呼吸行为的对与错，逐步养成良好的呼吸习惯。完成目标1] 活动二 认识花的组成 学生活动 教师指导 观察桃花模型：它由那几个部分组成？ 找一找：这些花的各部分 教师演示或观看视频：花的标本制作过程。 做一做：由外及内，有序操作，利用镊子、剪刀等将花的各部分完整分离，并标注花的各部分名称。 展示自己制作的花的标本，在右下角标注花的名称、采集地、制作人、制作时间 教师利用桃花模型，让学生由外而内逐一认识桃花的各部分组成：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。 出示各种花的图片或标本，巩固学生对花的各部分的认识 指导学生在制作花的标本时要耐心细致，不要损坏花的各部分，要爱护绿化。 如有时间，带学生到操场去认识校园植物的花，画一画下校园植物的花的各部分 [设计意图：通过观察，知道桃花的组成：花萼、花冠、花蕊（雌蕊、雄蕊）。尝试把花的各部分分开，制作花的标本。完成目标2] 活动三 特殊的花 学生活动 教师指导 观察：黄瓜花、桑树花、柳树花等一些不完全花的图片或视频：它们由哪几部分构成？ 阅读小资料：根据花的结构，四个部分都完整的，叫做完全花，少了其中任何一部分的为不完全花。 出示各种花的图片或标本，进一步巩固学生对花的各部分的认识 利用图片、视频或实物，加深学生对完全花和不完全花的认识 [设计意图：通过观看视频，阅读小资料等活动，进一步了解一些特殊的花为不完全花。完成目标3] 板书： 2、花、果实与种子 ———花 六、自我反思： 第二课时 果实 一、教学目标： 1、通过观察与调查，使学生认识植物果实的相同点和不同点。 2、通过观察调查，初步知道大部分果实包括果皮和种子两部分。 3、通过调查与交流，使学生知道现代农业新技术改良了植物，改变了一些果实的特征，体验现代农业的新技术对人类生活的影响。 二、教学重点： 认识植物果实的相同点和不同点； 三、教学难点： 知道大部分果实包括果皮和种子两部分。 四、活动设计： 活动一：问题需求 认识身边的果实 活动目的：通过观察、调查等活动，知道果实的多样性 活动器材：各种各样的果实实物或图片 活动二：观察调查 果实的异同 活动目的：通过观察，知道大部分果实包括果皮和种子两部分。 活动器材：梨、苹果、枣子、 ... ...
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