湘教版（2001）六年级下册科学4.1 我们的科学学习历程（课件16张ppt）

(课件网) 我们的科学学习历程 1.组织分工，明确职责。小组成员选出一名记录员，一名材料员，各成员交流完毕，组长做好总结，记录员进行记录。材料员负责材料的保管工作。 温馨提示 2.仔细审题，明确要求。每小组各有一张学习单，一个资源包，先讨论，讨论之后合作完成一张学习单，书写学习单前要仔细审题再进行作答，资源包是老师准备的材料，没思路时可以适当参考。 3.讨论有序，杂而不乱。希望大家在讨论时，调整语调，充分配合，有序进行。 回顾了将近四年的科学学习生活我们都有哪些感受？ 回顾了将近四年的科学学习生活我们都有哪些感受？ 小组合作： 先讨论自己比较感兴趣的探究经历，然后迅速完成学习单的第一项。 活动一： 小组合作： 活动二： 请根据已有经验归纳总结出科学探究的一般过程，写在学习单的第二部分。 提问 探究的一般过程： 猜想 制定实验计划 实验 整理分析数据 结论 提问 猜想 展开调查 结论 集体讨论：科学探究的每一部分在科学探究中起到了什么作用呢？ 小提示：科学探究的本质是发现问题并解决问题的过程。 我骄傲，我是中国人！ 大声齐读 教师寄语：崛起尚未成功，我辈仍需努力 加油吧！少年！