科学与技术第三单元《走进植物》 第四课时《剪纸花》教案 一、教学目标： 知识与技能： 1.初步知道花的名称和特点，知道花是植物的一部分。 2.通过观察、比较，了解花在颜色、形状、大小上各不相同。 3.通过介绍，了解中国部分城市的市花。 4.通过剪纸花，训练剪纸的技能，培养创新意识。 过程与方法： 1.能运用观察、比较等方法，描述花的一些显著特征，从花的颜色、大小、气味、花瓣的多少等方面进行描述。 2.学会看制作流程贴图，依照流程图，能运用剪刀剪一朵纸花。 情感态度与价值观： 1.培养学生学会运用观察、比较的方法来认识花，通过花来认识植物的多姿多彩，热爱大自然。 2.通过花，认识到植物，对研究植物的花产生兴趣。 3.在剪纸花时候，培养学生大胆的创新意识。 二、教学重点和难点： 教学重点： 初步知道花的名称和特点，知道花是植物的一部分。 教学难点： 1.能运用观察、比较等方法来描述花的一些显著特征。 2.学会看制作流程贴图，依照流程图，能运用剪刀剪一朵纸花。 三、教学具准备： 自制ppt，纸花，教材，彩色手工纸，剪刀，吸铁石。 四、教学过程： 师：今天课程开始之前呀，徐老师请大家先看一段视频，看完之后请小朋友告诉我“你刚刚看到了什么？” （一分钟 视频） 师：好，视频到这里就结束了，哪位小朋友可以告诉徐老师“你刚刚看到了什么？” 生：（各种各样的）花 师：非常好，所以今天我们就一起来了解一下“花”。 （板书：花） 活动一：认识花 师：徐老师这里有一些花的图片，想请小朋友来认一认，看看你认识哪些花？请小朋友们仔细观察一下这些的花，和同桌讨论一下它们长得怎么样？ （讨论两分钟） 师：（拍手）好，时间到。哪位小朋友愿意和大家分享一下？ 生1：我认识蝴蝶花，我觉得蝴蝶花长得像蝴蝶，由白色、紫色和黄色组成，春天开放。 生2：我见过牵牛花，牵牛花长得像一个个小喇叭，颜色有紫色和粉红色，夏天和秋天开放。 生3：第三幅图是鸡冠花，鸡冠花长得像鸡冠，也像一把扇子，是红色的，夏天开放。 生4：我见过荷花，荷花生长在水里，是粉红色的，荷叶是椭圆形的，很大，夏天开花。 生5：我认识向日葵，向日葵像个大盘子，是黄色的，因为花向着太阳生长，所以叫向日葵，夏天开放。 生6：我家有玫瑰花，玫瑰花有粉红色的，也有红色的，很漂亮，闻起来很香，春天开花。 生7：我家小区里有一串红，一串红像一串火红的鞭炮，秋天开放。 生8：我认识兔子花，兔子花的花瓣长得像兔子的耳朵，春天开放。 师：大家观察的都很仔细。下面徐老师准备了几个谜语，想请小朋友们来猜一猜。（出示谜语）哪位小朋友认识字，请他（她）来给大家念一念谜面。 （读谜面1） 生：向日葵。 师：答对了。请你告诉大家你是怎么猜出来的？ 生：因为向日葵是金灿灿的，而且它的脸是朝着太阳的。 师：你说的真好，表扬他（她）。 （读谜面2） 生：牵牛花。 师：答对了。请你告诉大家你是怎么猜出来的？ 生：因为牵牛花像一一个小喇叭。 师：非常好，你抓住了重点，大家表扬他（她）。 （读谜面3） 生：一串红。 师：答对了。请你告诉大家你是怎么猜出来的？ 生：因为一串红是红色的，也是很多小花朵长在一串上的。 师：嗯，你说得真形象，表扬他（她）。 （读谜面4） 生：荷花。 师：答对了。请你告诉大家你是怎么猜出来的？ 生：荷花是生长在水里的，是粉红色的，绿船就是荷叶，是绿色的，而且很大。 师：你分析得很具体，表扬他（她）。 师：认识了这些花，我们知道了不同的花有不同的样子，那同学们喜不喜欢花呀？ 生（齐）：喜欢。 师：嗯，徐老师也很喜欢，因为花不仅好看，可以用来观赏，而且花还有花语，不同的花代表着不同意思，所以中国许多城市都选择了一种花来作为城市的象征。徐老师想来考一 ... ...
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