5.1 我们的情感世界 课件（28张PPT）

第五课 品出情感的韵味 我们的情感世界 学习目标 知识目标：认识和了解情感与情绪的关系。 能力目标：认识情感的丰富性，提升自己的情感表达能力。 情感态度和价值观目标：把握情感的作用，学会反思自己的情感世界，形成更加丰富、健康、稳定的情感体验。 请选取其中一个或几个方面，写下自己的情感体验。 运用你的经验： 我对祖国的情感： 热爱、自豪、骄傲、使命。 我对自然的情感： 我对同学的情感： 友爱、喜欢、感激 尊重、善待、敬畏 我对家乡的情感： 我对老师的情感： 眷恋、关爱、思念 敬爱、尊重、崇拜 我对动物的情感： 我对亲人的情感： 亲近感，善待、保护 感恩、感谢、依恋 ?我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ?我们通过情感来体验生命、体验生活；同时， ?情感让我们的内心世界更加丰富。 一、丰富的情感： 阅兵 栈道 地震 1、情感的重要性 你有过以下情感体验吗？ 探究与分享 正义感 对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。 胜任感 对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 你有过以下情感体验吗？ 责任感 对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 你有过以下情感体验吗？ 除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？ 对父母、老师、同学和朋友有亲情、师生情、友情。 对家庭、学校、社区和祖国有归属感、责任感、使命感、爱国之情。 积累和发展 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累 和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间 的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 2、情感和情绪的联系 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪。 正义感 （情感） 3、情感与情绪的区别 情绪 情感 区别 短暂 不稳定 随情境改变而变化 是一种表现 在生活中强化 逐渐积累 相对稳定 是一种体验 明天要出去旅游了，激动的睡不着。 爸爸妈妈外出赚去钱了，我非常想念妈妈。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 探究与分享 先天下之忧而忧，后天之乐而乐。 体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀。 忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。 以下古诗表达了怎样的情感？ 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还。 赞扬他们不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情。 人生自古谁无死 留取丹心照汗青。 体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。 两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮。 乐于奉献：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 轻松快乐的情感：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 友情：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 对爱的信任和坚守。 在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 1、基础性情感，如安全感； 2、高级情感，如道德感； 3、正面的体验，如爱的情感； 4、负面的体验，如恐惧感； 5、有两方面混杂的体验，如敬畏感。 4、情感的类型 与情绪一样，我们的情感是复杂的 。 例如：我们需要最基本的安全感、信任感； 我们都渴望得到爱与关怀； 我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。 二、情感的作用 1.在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 探究与分享 回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些? 在我的成长经历中，让我体验深刻的情感有父母的慈爱、老师的关爱 和同学间的友等。 你现在最希望获得哪些情感? 你会用怎样的式表达你的情感需要? 现在我最希望得到别人的爱与关怀，希望更有责任感。我会努力回报 别人的关爱，努力学习，认真生活。 数学张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是 ... ...