第三单元 镜子和镜片（4课时） 第一课时 各种各样的镜子 教学目标 知识与技能： 认识生活中人们使用的各种镜子。 了解镜子的不同种类。 方法与过程： 1、通过比较、观察实验，认识几种主要的镜子类型：平面镜（偶镜）、凸面镜、凹面镜。 2、通过讨论与交流，了解不同镜子的主要特点。 3、运用镜子做游戏，了解不同镜子的成像特点。 情感态度价值观： 从对各种镜子的认识过程中引发了探究各种镜子作用的好奇心。 二、教学重点：认识平面镜、凸面镜、凹面镜的特点。 三、教学难点：了解不同镜子在生活中的主要作用。 四、教学准备： 1、学生：垫板、镜面贴纸（银色即时贴）、活动作业、偶镜、凸面镜、凹面镜 2、教师：实物平面镜、凸面镜、凹面镜；视频《球面镜的应用》； FLASH课件《镜子》、PPT《镜子和镜片》、缺鼻子娃娃图片、 五、教学过程： 活动一 观察：用镜子看出整个蝴蝶的样子 请大家把书翻到24页，我们一起来观察书上的蝴蝶图片。（生观察） 不用笔画，想一想用什么办法能让我们看到完整的一只蝴蝶？（学生思考）（可以用镜子）那我们试试看用镜子怎么看。（学生试验将镜子一边靠着半只蝴蝶，另一半就显示在镜子里形成一只完整的蝴蝶。） 小结：镜子能照出半只蝴蝶的样子，我们眼睛就能拼接出整个蝴蝶的样子了。 4、出示课题《各种各样的镜子》。（ppt） 【策略说明：教师可以出示一些其他工具如：笔、剪刀、镜子等，让学生选择合适的，最便捷的工具，使这只蝴蝶变的完整。然后让学生进行比较，通过使用镜子的方法，发现能把书上半只蝴蝶的图片变完整，而且是最快，最好的方法。】 活动二 实验：平面镜的作用 （出示一个缺鼻子的娃娃）我们有什么办法背对着娃娃，将他的鼻子粘上去？（学生讨论） 我们知道可以借助镜子的反射，将娃娃的鼻子粘上去，是什么道理？（学生讨论） 小结：我们说平面镜中的像具有大小一样，但方向相反的特点。 出示偶镜：我们知道一面镜子中只有一个像，现在我们用两面镜子，这两面镜子有一边是连着的，可以折叠，这种镜子叫偶镜。下面请一位同学拿出自己的橡皮，我们用偶镜来看这个橡皮，同时调节偶镜的角度，看看我们能看到几个相同的图像。（生实验观察） 请大家把《活动记录》翻到第9页，我们把偶镜放在作业上，根据作业所给的角度调整偶镜，观察偶净重的小球，计算小球在镜子里的数量。（学生用偶镜观察活动，交流，师巡视指导） 小结：用偶镜折叠成不同角度，镜面中出现图像的数量也不相同。 7、播放PPT《镜子和镜片》分析小结。 8、我们再来看一看生活中平面镜的应用。（播放视频《平面镜》） 【策略说明：通过游戏将平面镜的原理进行学习，同时利用偶镜游戏，来了解偶镜折叠成不同角度会出现多个图像的特点。可以根据作业上的提示进行实验，由于学生在实验的过程中被照物与镜面的距离有差异，因此答案有可能参差不齐，可以经过讨论解决。】 活动三 观察：各种各样的镜子 （播放视频《各种各样的镜子》）通过这段视频资料，同学们说说在我们的生活的镜子有那些特点？（学生讨论交流） 在我们的生活中会有各种各样不同类型的镜子，他们一般有三种类型：平面镜、凸面镜、凹面镜，三种镜子各有不同的特点与作用。我们来看看视频的介绍。（播放视频《球面镜》） 小结：我们把表面平的叫做平面镜，而表面凹的我们叫做凹面镜，表面凸的我们叫做凸面镜。（板书） 平面镜照出的样子和物体原来一样，凹面镜照出的样子表面会拉长，凸面镜照出的样子表面凸出来的。 【策略说明：通过借助视屏资料介绍三种镜子，让学生感受到这些镜子外形不同；作用也各部相同，在教学中教师不用特别强调三种镜子的具体情况，只需要让学生通过具体的例子来了解三种镜子的各自特点。】 活动四 制作：可弯折的镜子 ... ...
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