(
课件网) 大象版科学四年级下册 太阳、地球和月球 第三单元 1.影子的形成 新知导入 踩影子 猜想假设 想一想：影子是怎样形成的？ 实验探究 这些材料,哪些能形成影子？ 物体 是否透明 是否有阴影 杯子 透明塑料片 否 杯子 不透明塑料片 是 …… …… …… 光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影 实验一： 新知讲解 白屏 遮挡物 光 光源、遮挡物、屏是影子产生的条件 （遮挡物要在光源和屏之间）。 新知讲解 什么是光源？ 像电灯、灯管这样，能自己发光的物体叫做光源。 新知讲解 萤火虫 月球 太阳 它们都是光源吗？ √ × √ （注意：月亮不是光源，它靠反射太阳光发光。） 新知讲解 实验二： 改变手电筒照射的远近、方向，观察影子的变化？ 手电筒离杯子较近，影子较大。 手电筒离杯子较远，影子较小。 远近: 新知讲解 手电筒在杯子左侧，影子在右侧。 手电筒在杯子右侧，影子在左侧。 方向: 得出结论 影子的大小与光源与物体的远近有关； 影子的方向与光源的方向相反。 表达交流 得出结论 行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php(
课件网) 大象版科学四年级下册 1.影子的形成 第三单元 练习题 太阳、地球和月球 一、填空题。 1、行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的（ ）。 2、影子形成的条件：一个是（ ），另一个是（ ）,还有（ ）。 阴影 光 阻挡物 白屏 3.大街上的交通标示牌、洗手间门口的标示牌等很多地方都用到了（ ）。 4.判断一个物体是不是光源，首先是要在（ ）的前提下。 5.影子的颜色是（ ）的。 投影 发光 黑色 二、选择题。 1、下列关于影子形成的说法中，不正确的是（ ） A.有光的时候物体才有影子 B.没光有阻挡物也能形成影子 C.要有东西挡着光才会有影子 B 2.在用铅笔和手电筒探究影子变化的实验中，抬高手电筒时，铅笔的影子会（ ）。 A.变短 B.变长 C.不变 3.影子的方向和光源的方向总是（ ）。 A.相同 B.相反 C.先相同后相反 A B 三、判断题。 1.遮挡物不一定要在光源和屏之间。 （ ） 2.月亮是光源，因为月亮是一个发光的物体。 （ ） 3.彩虹是一种光学现象。 （ ） × √ × 4.物体离光源的距离越来越远，被照射物体的影子越来越小。 （ ） 5.用手电筒照射透明的物体不会形成影子。 （ ） √ √ https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 3.1《影子的形成》教学设计 课题 影子的形成 单元 第三单元 学科 科学 年级 四年级 教学分析 学生对于影子并不陌生，以踩影子游戏引入新课，学生会想到必须到太阳光下，看看影子在人的哪个位置，然后再开始进行追躲的游戏。在游戏后就会很自然地提出问题“影子是怎样形成的”，教师可引导学生作出假设：影子的形成可能需要光线、阻挡光的物体和接收影子的平面。教师可以引导学生设计实验方案，并为学生提供手电筒、杯子和白色的纸屏。实验时建议将教室内进行遮光处理，以便于学生实验时取得更好的观察效果。要提醒学生对实验现象进行真实记录，可以调整手电筒与纸杯的距离，也可以调整光线的方向，看看手电筒的位置、光线的方向改变后对影子会造成什么影响。教师要注意引导学生充分地进行表达和交流，将小组的实验过程和发现的实验现象完整、准确地表达出来，并且讲述得出结论的思考过程，从而提高学生的思维能力和表达交流能力。 学习目标 知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。光源的远近、光线的方向都会影响影子的变化。能正确讲述影子形成的研究过程以及结论，提升表达交流的能力。产生对光影世界的探究热情。 重难点 理解影子的形成的条件 ... ...
