9.1 自然特征与农业 教案（表格式）

9.1 自然特征与农业 教学设计 课题 9.1 自然特征与农业 学科 地理 年级 八 学习 目标 1.能够运用地图说出青藏地区的位置和范围。 2.能够运用地图和资料说出青藏地区的自然地理特征。 3.能够举例说明青藏地区自然环境对人们生产、生活的影响，并分析原因 重点 掌握青藏地区的位置、范围及自然地理特征 难点 了解青藏地区自然环境对人们生产、生活的影响及原因 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 温故知新 1、西部地区是怎样做到“经济效益和生态效益双赢”的？ 2、塔里木盆地城镇、交通线的分布与自然环境有什么关系？ 3、被称为“干旱的宝地”的地区是哪里？为什么有此美称？ 二、导入新课 青藏地区，当今中国四大地理区划之一，位于我国的青藏高原，主要包括青海省和西藏自治区，高原也因此而得名。这里适于耕种的土地很少，但是草场广布，是我国重要的牧区。 学生思考并回答问题，复习旧知，准备新知。 倾听，思考。 检测上节课的重点问题，温故而知新。 引出主题，吸引学生思考。 讲授新课 明确目标 多媒体出示学习目标 1、知道青藏地区的范围，并说出青藏地区的主要地形类型。 2、学会青藏地区的自然地理特征，理解青藏地区高寒带来的影响。 3、知道青藏地区受高寒的影响，农牧业生产和生活的特点。 实施目标 目标导学一：世界屋脊 指导学生阅读教材，初步掌握本目知识点。 请同学们阅读青藏地区地图，结合教材，分析以下问题： 请简述青藏地区自然特征并简析。 教师总结：高寒 请描述青藏地区的位置与范围。 请介绍青藏地区的地势。 教师总结：第一级阶梯；平均海拔在4000米以上 请介绍青藏地区的主要山脉和河流。 教师总结：大河源头，湖泊众多；长江、黄河、雅鲁藏布江怒江、澜沧江；雪峰连绵，冰川广布；青海湖、纳木错 （5）两地（同纬度附近）气温有何差别？什么原因造成的？ （6）拉萨气温年变化有何特点 （7）请归纳青藏地区的气候特点。 教师介绍：藏袍是藏族的传统服饰，青藏高原昼夜温差大，气温日较差可达20摄氏度，有“一山无四季，一日见四季”之说。高原早晚很冷，藏民可以将双手藏在藏袍袖中，紧裹藏袍而御寒；而一到中午，日照强烈，气温上升，则可以脱下一只袖子，或脱下两只袖子围系在腰间。西藏牧民有时离家远出，夜宿在外，也常用宽大的衣服来盖体暖身。 （8）展示交流：藏袍能适应青藏地区什么样的气候特点？ （9）你能解释藏族的“高原红”吗？ 目标导学二：高寒牧区和河谷农业区 1.指导学生阅读教材，初步掌握本目的知识。 2.请同学们阅读中国的四大牧区图，结合教材，分析以下问题： （1）请列举高寒牧区的三大牲畜。 （2）青藏和内蒙古、新疆的牧场类型、牲畜有何不同？ 教师提示：高寒牧场，山地牧场，温带草原牧场。 请简介高寒牧区。 教师总结：在独特的高寒条件下，青藏地区耐寒的高山草甸分布广泛，适合牦牛、藏绵羊、藏山羊。 请介绍河谷农业。 （5）请分析高原农牧业的有利和不利条件 教师总结：有利条件： 日照时间长，昼夜温差大，晴天多，大气洁净； 不利条件：气温低，降水少 （6）根据所知，列举藏族饮食文化。 教师提示如： 糌粑是藏族的主食。藏族人一日三餐都有糌粑。糌粑，名字听起来新鲜，实际上就是青稞炒面。它是青稞麦炒熟、磨细、不过筛的炒面，与我国北方的炒面有点相似，但北方的炒面是先磨后炒，而西藏的糌粑却是先炒后磨，不除皮。 酥油茶是藏族民众每日必不可少的饮料 。此种饮料用酥油（牦牛牛奶中提炼的黄油）和浓茶加工而成。酥油茶对补充体力缓解高原反应真的很有效。那里气候较冷，不宜于蔬菜的生长，茶叶却容易运输和保存。蔬菜所含有的营养成分，可以通过茶叶来补充。这样就创造了独特的打制酥油茶的方法。 请列举青藏的民族宗教文化 ... ...