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粤教版六年级下册科学23 探究技能:控制变量(课件17张ppt)

日期:2025-11-24 科目:科学 类型:小学课件 查看:53次 大小:4033738B 来源:二一课件通
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(课件网) 探究技能:控制变量 为什么两个电磁铁吸起的回形针数量不一样? 线圈匝数?电池数量?还有...? 问题引领 电磁铁磁力大小与哪些因素有关? 什么是变量 影响电磁铁磁力大小的因素有很多,如电池个数、线圈匝数等都有可能对其产生影响。如果想知道电磁铁磁力的大小与什么因素有关,我们就必须一次只检验其中的一个因素,而保持其他条件不变,观察电磁铁磁力的大小是否发生了变化。这个被检验的因素称为“变量”。在确定实验步骤前,我们必须清楚要控制哪些条件,要观察哪个变量,以及变量对实验结果可能造成的影响。 假设线圈匝数对电磁铁磁力大小有影响 实验步骤: 1、组内分工,一人接电,一人吸附,一人观察,一人记录。 2、先用红色(约20圈)导线制作好的电磁铁,用1块电池进行实验,记录3次数据,并计算出平均值。 3、再用黑色(约40圈)导线制作好的电磁铁,用1块电池进行实验,记录3次数据,并计算出平均值。 4、分析数据,写出结论。 实验一: 自主学习 记录实验数据:假设电磁铁磁力大小与线圈匝数有关 电池个数 (不变) 线圈匝数 (变量) 吸起的铁圈数 平均 结论 展示交流 线圈匝数多的电磁铁吸起的铁圈数更多,说明线圈匝数越多,电磁铁的磁力越大。 教师小结 问题引领 电磁铁磁力大小与电池个数有关吗? 假设电池个数对电磁铁磁力大小有影响 实验步骤: 1、组内分工,一人接电,一人吸附,一人观察,一人记录。 2、用红色导线制作好的电磁铁,用1块电池进行实验,记录3次数据,并计算出平均值。 3、继续用红色导线制作的电磁铁,用2块电池进行实验,记录3次数据,并计算出平均值。 4、分析数据,写出结论。 实验二: 自主学习 记录实验数据:假设电磁铁磁力大小与电池个数有关 电池个数 (变量) 线圈匝数 (不变) 吸起的铁圈数 平均 结论 展示交流 用2块电池吸起的铁圈数比1块电池的多,说明电池个数越多,电磁铁的磁力越大。 教师小结 在进行变量控制实验时,除要研究的变量外,其它条件应加以控制,使其保持不变。 课堂总结 电磁铁磁力大小的影响因素 电池个数(电流大小) 线圈匝数 铁芯形状 线圈与铁 芯的距离 在测试实验中,我们一次只检验其中的一个因素,而保持其他条件不变,这个被检验的因素称为( )。 A、能量 B、质量 C、数量 D、变量 随堂练习 D 影响电磁铁磁力大小的因素有很多,如( )、线圈匝数等。 A、电流大小 B、铁芯个数 C、时间长度 D、天气 随堂练习 A 以下哪一项不属于电磁铁的应用? A、电铃 B、电动机 C、指南针 D、磁悬浮列车 随堂练习 C 谢谢大家 ... ...

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