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课件网) 图片导入 导入 在生活中，有许多事情深深地印在我的脑海里，有的事让我陶醉，有的事让我生气，有的事让我伤心，有的事让我兴奋……这些事令我的生活丰富多彩。 习作内容 提出要求： 1.学生自读习作要求。 2.小组交流习作本次 习作的具体要求。 习作指导 一、选好主角 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 兄弟姐妹 老师 同学 朋友 闺蜜 死党 邻居 …… 熟悉的人 警察叔叔 环卫工人 医生 公交司机 售票员 菜场大妈 火神山、雷神山建造工人 …… 陌生人 习作指导 跑 迟到 迷路 喝醉 被骗 会烧菜 站在领奖台上 作弊被处罚 干什么 失望 愤怒 开心 后悔 震惊 烦躁 满足 自豪 怎么样 二、审题指导 习作指导 习作指导 跑 迟到 迷路 喝醉 被骗 会烧菜 站在领奖台上 作弊被处罚 失望 愤怒 开心 后悔 震惊 烦躁 满足 自豪 干什么 怎么样 习作指导 习作指导 三、选择材料 写出一件事的深意和新意，选材很重要。例如，写“他陶醉了”这个题目，“陶醉”就是习作的文眼，那么选的材料一定是他因某件事而陶醉的样子。因此习作题目不同，选择写的事情也就不同。 习作指导 跑 迟到 迷路 喝醉 被骗 会烧菜 站在领奖台上 作弊被处罚 失望 愤怒 开心 后悔 震惊 烦躁 满足 自豪 干什么 怎么样 题眼 通过一件事，写出他___了的样子，特别要把这个人当时的表现具体写出来，反映他的内心。 习作指导 三、方法指导 习作指导 抓细节描写，描写更生动。 1 抓住人物的动作、语言、神态、心理活动进行描写，最好用上比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。 他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说:“太美了!真是太美了! ”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像…… 习作指导 动作 语言 眼神 他陶醉了 表情 语言 动作 神态 语言 习作指导 抓住人物的神态 《青山处处埋忠骨》 毛主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外。 习作指导 抓住人物的神态 《军神》 习作指导 抓住人物的动作 《景阳冈》 武松见大虫翻身回来，就双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。 武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。 武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。 武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。 习作指导 抓住人物的语言 《清贫》 他们威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。 习作指导 他的作业本不见了，找遍了自己的抽屉都没有，想找找我的抽屉，我说没见过，让他自己再去找。他请老师帮忙，老师让我们一组的人都查自己的课桌，我没办法，只好随意翻了几下，没想到真在我的抽屉里，他生气了。 习作指导 分镜头描写。 2 习作指导 习作指导 这天，预备铃响起，刚进教室，我就发现他神色异常，歪着头，整个人溜到桌子下，嘴里嘟嘟囔囔，念念有词：“我的草稿本呢，会去哪儿呢？下节数学课一开场就得用呀！”瞧他那着急抓狂的样子，我暗自窃喜：嘿，你的好日子到头了，数学老师可不是好惹的，一大早就发下草稿本，你居然弄丢了。“丞丞，你可以帮我找找吗？会不会在你那儿？”“哎呀，不可能，绝对不可能，我只拿了我自己的，看，就只有一本，你再好好找一找。”他蹙着眉头，把课桌里的书哗啦啦都一股脑放在了桌面上。嘿嘿，要是上 ... ...
