课件编号8984586

辽海版 四年级下册美术 第19课 椅子畅想曲 教案(表格式)

日期:2024-06-16 科目:美术 类型:小学教案 查看:13次 大小:64512Byte 来源:二一课件通
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小学美术学科教学设计 课 题 椅子畅想曲(详案) 出版单位 辽海-出卷网- _??????_对象 四年级 课 时 1 执教者 一、教材分析 本课属于“设计·应用”领域。各种各样的椅子在人们的生活中随处可见,在感叹科学进步的同时,也感受到艺术与科学的完美结合。通过本课学习,培养学生的观察和分析问题能力,掌握设计的方法,了解设计与应用之间的关系。本课对学生的设计意识起着重要作用,在设计过程中重点培养学生的设计意识、创造性思维能力。 二、学情分析 椅子对于学生来说并不陌生,《椅子畅想曲》这节课注重学生的艺术体验,四年级的学生思维活跃,想象丰富,接受能力较强,并具有较高的造型能力,通过三年级《家庭往事纪念册》的学习,学生对设计的功能与用途已经有了基本了解,本课通过对椅子的探究学习,培养学生发现生活中的设计知识,做一个有较高创造意识和设计能力的人。 三、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 1.了解不同功能及造型的椅子,初步学习椅子设计的基本知识。 2.学习设计的基本方法,设计出富有创造性的椅子。 3.培养学生敢于创造、勇于探索、热爱设计的学习精神。 教学重点和难点 1.教学重点:通过对椅子的设计,使学生认识到设计给人们的生活带来的无穷乐趣,从而激发学生的创作热情。 2.教学难点:启发对未来椅子造型与功能的探索创新。 四、教学方法与策略 合作探究:学生以小组的形式进行探究性学习,学习设计的基本方法。 讨论交流:以启发学生思考的问题引导学生大胆发言,积极鼓励学生,让学生充满自信。 3. 实践体验:通过亲自动手设计来提高学生的创造性思维能力和设计能力。 五、教学资源准备 1.教具:教学课件、图片资料、演示用的材料 2.学具:素描纸、勾线笔 六、教学过程 教学环节 一、图片导入 【启】 创设情境 探究新知 【学﹒议】 三、艺术实践 【练】 四、展示评价 【检】 学生活动 学生:说作品名称 学生:两把椅子的不同之处 学生进入虚拟“时空之旅” 学生:说出各自的想法 (2—3名同学发言) 追根溯源,学习椅子的起源,了解中国文化 学生继续进行时光之旅 学生到达第三站———现代 学生:轮椅、摇椅、按摩椅等等 生:椅子背 学生进行思考 生: 学生:简化法(部分学生) 小组讨论学习 学生汇报: (2—3组汇报) 学生:我们是资料…… 2-3组同学汇报 学生到达第三站———未来 学生: 学生开动脑筋大胆想象 学生运用上课的知识设计创作一把未来的椅子 学生大胆对作品进行设计说明 教师活动 提出问题 教师:孩子们,你们看这是什么?(出示普通椅子图片) 教师:这又是什么?(出示创新椅子图片) 教师:你们更喜欢哪把椅子呢? 教师:这是经过畅想后设计出来的椅子,通过这两张图片你会发现只有我们想不到的,没有我们做不到的,今天就请同学们和老师一起来演奏一首椅子的畅想曲(课题出示) 教师:椅子与我们的生活密切相关,无论在我们的教室里还是在公共汽车上、广场上,椅子都默默地陪伴着我们。 1、创设情境,进行虚拟“时空穿梭” 教师:现在就请同学们跟着老师进行一场时光之旅,请同学们坐好、扶稳、系好安全带!(点击视频) 在这个过程中可能会遇到陨石群的冲击,我们的飞船可能会有些颠簸,请大家不要慌张。 2、教师:我们的飞船来到了两千年前的中国古代,孩子们想一想,中国古代的人们是坐在哪里的? 教师:现在就让我们走出飞船来一探究竟吧! (出示古代椅子图片) 教师:汉代以前,古人都是席地而坐的。到了汉朝时期,由北方的胡地传入了的坐具,也叫“胡床”,又称“交椅”,所以古有"第一把交椅"代表首领的说法,等到唐代以后椅子的样式也越来越多,越来越精美了。 教师:孩子们,由于时间紧迫,请踏上飞船,我们将进行第二站的旅行。( ... ...

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