(
课件网) 5.2 旋转（2） 人教版五年级下册 易懂通课堂（用最简洁的方法让学生听懂重难点） 讲解设计：立足课本 1.基础部分 2.核心讲解 3.核心考题 4.后面的练习，先暂停页面，做完后听讲解核对。 分数的意义和性质 4 一 导入 要说清楚是绕什么点旋转，旋转方向是顺时针还是逆时针，旋转的角度是多少。 1.怎样描述才能把一个旋转现象说清楚？ 一 复习导入 （1）图形2可以看作是由图形1绕点O（ ）时针旋转（ ） °得到的。 2.填空。 O 顺 90 一 复习导入 （2）图形3可以看作是由图形1绕点O（ ）时针旋转（ ） °得到的。 2.填空。 O 顺 180 或逆 一 复习导入 （3）图形1可以看作是由图形4绕点O（ ）时针旋转（ ） °得到的。 2.填空。 O 顺 90 二 探究新知 2 如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次按顺时针方向旋转 90°，观察三角尺的位置是如何变化的。 二 探究新知 O 我发现旋转时O点的位置不变。 仔细观察，你有什么发现？ 二 探究新知 O 仔细观察，你有什么发现？ 二 探究新知 O 三角形的两条直角边每条边都绕点O顺时针旋转了90 °。 仔细观察，你有什么发现？ 二 探究新知 画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。 3 A B O 绕点O旋转，点O的位置不变。只要找出点A和点B按顺时针旋转90°后的位置……。 二 探究新知 A B O 先画点A′，OA′垂直于OA，点A′与点O的距离应该是4格。 再画点B′，OB′垂直于OB，点B′与点O的距离应该是3格。 最后连接A′B′。 A ′ B ′ 二 探究新知 1.旋转后的图形一是点O的位置不变；二是图形的大小和形状不变。 2.旋转后的图形位置变了。 A B O A ′ B ′ 旋转后的图形与原图形比较，你有什么发现？ 1.你能在方格纸上画出三角形AOB绕点O逆时针旋转90°后的图形吗？ A B O 考点1 A B O A ′ B ′ 1.点 O 的位置不变。 2.先画 OA′，点 A′与点 O 的距离应该是 4 格， OA′垂直于 OA。 3.再画 OB′，点 B′与点 O 的距离应该是 3 格，OB′垂直于 OB。 4.连接 A′B′，三角形 A′O B′就是 AOB 绕点 O 逆时针旋转 90°后的图形。 考点1 2.按要求画图。 （1）画出图①绕点A顺时针旋转90 °后的图形。 （2）画出图②绕点O逆时针旋转90 °后的图形。 A ① ② O 考点2 把一个简单图形旋转一定角度的画法： 确定所给图形的关键点； 确定关键点到旋转中心的距离； 确定关键点的对应点，对应点到旋转中心的距离相等，且对应点与旋转中心所连线段的夹角与旋转的度数相等；④顺次连接所画出的对应点。 三 核心总结 四 基础考题 4. （1）图形OABC绕点O顺时针旋转90°， 在右图中标出点A的对应点A′。 A C B O A ′ A 2 1 3 四 基础考题 4. （2）图形OABC绕点O（ ）时针 旋转（ ）°，得到图形2。 A C B O A 2 1 3 顺（逆） 180 5.按要求画图。 O (1)把图1绕点O逆时针 旋转90°，得到图2。 (2)把图1绕点O顺时针 旋转90°，得到图3。 3 2 1 考点3 5.按要求画图。 O (3)把图2绕点O逆时针 旋转90°，得到图4。 (4)把图1、图2、图3、 图4都涂上红色，这 个图形像什么？。 3 2 1 4 考点2 四 基础考题 O 1 3 2 4 这是一个风车的形状哦！ 四 基础考题 6.如图，长方形的两条对称轴相交于点O。绕点O旋转长方形，你能发现什么？ O O O O 旋转90 ° 旋转180 ° 旋转360 ° 四 基础考题 O O O 旋转90 ° 旋转180 ° 旋转360 ° 我发现：旋转90 °时，长方形由水平方向变为竖直方向；旋转180 °时，与原图形重合；旋转360 °时，回到原位。 四 基础考题 按上面的方法试一试，你发现下面的图形有什么特点？ 四 基础考题 我发现：正六边形、正三边形、圆、正方形分别旋转60 °、120 °、任意度、90 °与原图形重合。 下面图形绕着它的中心 ... ...
